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时间:2020-02-04
《三年级语文下册第四单元15《小虾》说课稿新人教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小虾》说课稿说教材: 《小虾》通过对小虾吃东西、打架等方面的细致描写,写出了小虾的可爱,表现了作者对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂,以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中理解词语,积累词语,体会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情。说教学目标:根据单元教学目标和学生学情,我确定了以下的教学目标:1、认识本课9个生字,能在语言环境中正确的认读、运用。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。4、
2、抓住重点词语理解一段话,体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。说教学重点:了解小虾的生活习性,抓住重点词语理解课文内容。说教学难点:学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。说学生:三年级学生已经具备了一定的阅读能力,能对所读的课文质疑,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力,有利于教学的开展。说教学理念:阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程。同时也积极倡导自主、合作
3、、探究式学习,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。说教学过程:一、导入新课(5分钟) 1、出示课件小虾图片,谈话导入新课。(直观导入,激发兴趣)2、板书课题《小虾》。 3、质疑课题:看到这个课题,你想知道关于小虾的什么呢?二、自读识字(6分钟)(扫清阅读障碍,对课文内容初步感知)1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,不认识的字先画下来。2、出示词语,检查生字掌握情况:(1)同桌二人开火车读(2)全班开火车读(3)指名部分同学读词语。三、学习课文(28分钟)1、梳理课文内容:3分钟(提高阅读能力
4、和归纳能力)(1)通过预习和刚才的朗读,你们读过课文后获得了一些什么信息?(2)按自然段梳理内容:每个自然段分别介绍了小虾的什么知识?2、了解小虾的外形:6分钟(1)快速默读1、2自然段,画出描写小虾外形的句子。(2)指名一个同学读句子(3)用自己的话说说两种小虾的样子。(4)男女生分组读句。(5)出示课件,口头填空检查学习效果。(6)出示两种小虾的图片,分辨。3、学习第三自然段,感受小虾的有趣。19分钟(自主合作探究学习)(1)指名读第三自然段,其他同学画出体现小虾有趣的句子(2)指名读体现虾有趣的句
5、子。(3)画出动作的词、板书。(4)四人小组学习,模仿体会小虾吃东西时的小心和吃饱后的自在。a、出示四人组活动要求。b、交流感受。(5)齐读这一自然段,体会小虾的可爱。(6)找出表示顺序的词,用表示顺序的词说一句话。(备用环节)(7)出示课件,小结,点名中心句并进行课堂小练笔。四、小结:(1分钟)出示各种小虾图片,激发学生后续学习的兴趣。
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