第4节　焦耳定律.ppt

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1、物理新课标（RJ）·九年级全一册（下）第十八章电功率第4节　焦耳定律导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测第十八章电功率导学设计学点1电流的热效应实验1：灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？想想为什么。实验2：电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分，有什么感觉？想想为什么。图18－4－2第十八章电功率问题：以上实验表明：电流通过用电器时，一般用电器都会________，电流通过导体时电能转化成______能，这种现象叫做电流的______效应。发热内热第十八章电功率学点2探究：电流通过导体时产生的热的多少跟什么因素有关假设：电流通过导体时

2、产生的热的多少可能跟________、________、____________有关。电流电阻通电时间实验1：如图18－4－3所示，探究电热与电阻的关系。图18－4－3第十八章电功率问题1：实验中给等量的空气加热，容器内空气温度上升，体积膨胀通过比较U形管两侧液柱的高度差，可以比较电流通过导体时产生的热的多少。这里采用了哪种研究方法？[答案]转换法。问题2：该实验要控制什么量不变？怎样做到？[答案]要控制电流和通电时间相同。把两段阴值不同的电阻丝串联起来，因为串联电路电流处处相等。问题3：你能得到什么结论？[答案]在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。第十八章

3、电功率实验2：如图18－4－4所示，探究电热与电流的关系。图18－4－4第十八章电功率问题4：该实验要控制什么量不变？怎样做到？[答案]要控制电阻和通电时间相同。两个容器中接入相同的电阻丝，在一个容器的外部，并联一个电阻分流。问题5：你能得到什么结论？[答案]在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。第十八章电功率实验3：探究电热与通电时间的关系。问题6：该实验要控制什么量不变？怎样做到？[答案]要控制电流和电阻相同，在两个容器中分别接入相同的电阻丝，加热不同的时间．问题7：你能得到什么结论？[答案]在电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。第十八章电

4、功率学点3焦耳定律问题：电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系可用__________描述，其内容是：_______________________________________________________________________________；表达式为：______________。焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比第十八章电功率学点4电热的利用和防止观察：如图18－4－5所示，(a)是一台电动机，(b)是一台电视机。电动机的外壳制成许多皱折形状，电视机的外壳后有许多孔窗。图18－4－5第十八章电

5、功率问题1：用电器发热的原因是什么？[答案]电流的热效应。问题2：电动机的外壳制成许多皱折形状和电视机的外壳后有许多窗孔，这种形状或结构对电动机和电视机有什么好处？[答案]减少电流热效应所带来的危害。第十八章电功率应用示例类型一电流的热效应例1在“探究影响电流热效应的因素”实验中：(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了如图18－4－4甲所示的装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫__________。若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用________(

6、选填“煤油”或“水”)，理由是：_______________________________________________________________。转换法煤油煤油的比热容较小，质量相同、吸收热量相同时，温度变化比较明显第十八章电功率(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据(见下表)。实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高量/℃10.330101.520.630106.0由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量_

7、_______。越多第十八章电功率(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择图乙中________(选填“A”或“B”)烧瓶与图甲中的烧瓶________(选填“串联”或“并联”)。图18－4－4B串联第十八章电功率[解析](1)实验中通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫转换法。由于煤油的比热容较小，质量相同、吸收热量相同时，温度变化比较明显，故应选用煤油进行实验。(2)由表格数据知，通电时间和电阻相等，电流增大为原来的2