科学家的故事　血液循环的发现 (2).doc

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1、第四章第三节真菌备课教师：陈丹一、教学目标：(一)知识目标1、知道真菌的细胞结构。2、描述真菌的主要特征。3、认识日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式。4、知道真菌繁殖的方式。(二)能力目标1、学会用放大镜和显微镜观察酵母菌和青霉的形态结构,培养观察能力。2、通过制作孢子印，提高动手操作能力。(三)情感目标通过本章的学习，激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。二、教学重点：1、真菌的形状结构、营养方式和生殖方式。2、描述真菌的主要特征。三、教学难点：1、怎样识别酵母菌和霉菌的结构。2、真菌的繁殖方式。3、如何制作孢子印。四、课前准备用橘皮来培养青霉、自制

2、的酵母液，自制孢子印视频。五、教学设计学习内容学生活动教师活动引入了解本地特产“永川豆豉”的相关知识，兴趣浓厚,渴望学习新知。播放课件，展示图片“永川豆豉”创设问题情景，启发学生思维，导入本节课的内容。各种各样的真菌 观看教师所展示的真菌图片,指出其名称,思考其用途。学生根据观看的课件内容，结合日常生活中自己的见识以及自己搜集的资料，在教师的引导下将真菌进行分类。展现各种各样的真菌，引导学生总结观看的图片,将真菌分类。 观察与思考  先观看视频,再分组探究。总结出真菌的细胞特点。分析其细胞特点与植物细胞和细菌结构的区别。知道什么是真核生物。提供长有青霉的橘子皮和事先做

3、好的酵母液。利用观察与思考活动，引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌，同时让学生观察酵母菌和青霉它们的形态结构。 图片展示蘑菇的形态结构。让学生明白什么是真核生物真菌的繁殖思考教师所提问题,观看Flash动画，明白真菌大多为孢子生殖,酵母菌的生殖方式为出芽生殖指导学生，提出问题让学生思考：真菌是通过什么来繁殖后代的？了解真菌的繁殖特点有什么意义呢？讲解孢子与种子的区别，再次观看酵母菌的图片。孢子印的制作观看教师自制孢子印的视频。尝试课后自己能制作孢子印。播放自制孢子印视频,展示制作成果,并鼓励学生在上面作画。  课堂小结回忆所学知识，进行总结。引导学生从种类、细

4、胞结构和生殖方式行总结。 牛刀小试完成课堂练习，巩固本章所学知识，认识保护环境的重要性。引导学生运用所学知识解决实际生活问题的能力。通过课堂练习第4题激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性六、板书设计第三节真菌酵母菌各种各样的真菌霉菌蘑菇真菌繁殖方式：一般为孢子生殖