用9加几解决问题.ppt

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1、用9加几解决问题第八单元20以内的进位加法一、口算练习，复习旧知9+5=9+7=109快来算一算！我们一起看算式，抢答结果，看谁算得又对又快！说一说你是怎么计算9+5这道题的。2+9=5+9=1114二、创设情境，解决问题1．知道了哪些条件？9+2＝11（根）兔姐姐已经拔了9根萝卜，兔弟弟又送来了2根萝卜，问一共有多少根萝卜？2．要求的问题是什么？3．会列式吗？兔姐姐兔弟弟已经拔了9根萝卜，又送来了2根萝卜。一共有多少根萝卜?二、创设情境，解决问题1．从图中知道了些什么？9＋6＝15（个）2．要求的问题是什么？3．怎么列式？我还要再摘6个桔子。小熊一共

2、摘了几个桔子？小熊已经摘了9个桔子，还要再摘6个。小熊一共摘了几个桔子?为什么用加法计算？二、创设情境，解决问题1．看图说图意，并找一找条件和问题。2．列式。条件①：篮子外有3个苹果，条件②：篮子里有9个苹果，问题：一共有几个苹果？9＋3＝12（个）无论是实物图还是大括线图，同学们都是利用了两个部分求出了整体，正确地用加法解决了问题。9只蜜蜂6朵黄花3朵黄花9朵红花4朵红花一共有几只蜜蜂？9+5=14（只）一共有几朵红花？9+4=13（朵）一共有几朵黄花？6+3=9（朵）二、创设情境，解决问题5只蜜蜂方法二方法一1．哪头小牛的收获多？三、巧用方法，灵活

3、计算2．你是怎么想的？＜9+51514＜9+51510+5＜1．哪只小猫的收获多？三、巧用方法，灵活计算2．你是怎么想的？＞9+87+917＞3．如果不计算，能比较出它们谁多谁少吗？9+87+9＞99161．你能看出谁的收获多吗？三、巧用方法，灵活计算＞2.（）里最大填几？?3.（）里可以填几呢？20（）+9＞1910100123456789可以比较数的大小，还可以比较算式的大小。四、实际问题，自主解决你知道我花了多少钱吗？6+9＝15（元）2．请计算一下小熊购买的午餐一共要花多少钱。1．请说一下小熊购买的午餐中各个商品的价格。9元6元方法二方法一我花

4、了16元,你知道我买了哪种饮料吗？9+（）=1676少19+（）=1610+6=16减少1增加1四、实际问题，自主解决2．怎样找小狗购买的饮料是什么？1．这个问题中的两个条件和需要解决的问题分别是什么？条件：①小狗的午餐一共花了16元；②其中主食是9元。问题：所买的饮料是多少钱？7自己任意选一选，算一算吧！请学生自己搭配午餐，选择一种主食和一种饮料，并计算自己的午餐要花多少钱。四、实际问题，自主解决答案不唯一，如，选择和，可算出午餐要花的钱数为：9＋5=14（元）。这节课你有哪些收获呢？五、总结全课，交流提升