八年级生物上册物种的延续第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育教学设计（新版）济南版.docx

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1、昆虫的生殖和发育◆教材分析济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生

2、物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。◆教学目标【知识与能力目标】1、通过探究果蝇的发育，概述变态发育的概念和过程。2、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【过程与方法目标】通过对平时生活经验的积累，培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。【情感态度价值观目标】举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用及其危害。◆教学重

3、难点◆【教学重点】举例说出昆虫变态发育过程。【教学难点】通过观察果蝇的发育过程，概述完全变态的发育过程。◆课前准备◆教师准备：（1）实验用具；（2）多媒体课件或挂图。◆教学过程【引入新课】欣赏图片。教师：毛毛虫期待拥有一双美丽的翅膀，同学们说毛毛虫的梦想能实现吗？【讲授新课】教师：请同学们阅读课本49-50页，并讨论交流下列问题：1、在生殖季节，昆虫有各种生殖行为，你知道昆虫都有哪些行为？2、昆虫的生殖特点是什么？学生：1、昆虫的生殖行为：求偶（彩蝶双双久徘徊，蝉鸣），交尾（体内受精），产卵（蜻蜓点水）2、生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生；生殖方

4、式：有性生殖。教师：没错，那么大家知道蝴蝶是如何成长的么？它的一生分为几个阶段呢？接下来，我们就一起来看一下昆虫的发育。学生：蝴蝶的一生分为四个阶段：分别是卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。教师：不错，那接下来我们在看一下果蝇的发育过程，它和蝴蝶的是不是一样的呢？学生：果蝇的发育过程和蝴蝶的发育过程是一样的，都是要经过卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。教师：没错，那除此之外，大家还能发现什么规律？学生：它们的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫的差别明显。教师：不错，所以呢，我们管这样发育的昆虫称为完全变态发育。那大家能说一下什么是完全变态发育么

5、？学生：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程称为完全变态发育。教师：很好，那大家还知道哪些动物的生殖过程是完全变态发育呢？学生：蝴蝶，飞蛾，蜜蜂，苍蝇，瓢虫等。教师：没错，那有一句古诗是这么说的，春蚕到死丝方尽，经过我们今天的学习，这句话还对么？我们也应该改什么呢？学生：不对，应该叫春蚕化蛹丝方尽。教师：不错，接下来我们来看一下蝗虫是如何发育的，蝗虫的发育过程经过哪几个阶段？学生：蝗虫的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期。教师：蝗虫的幼虫与成虫的外部形态有何异同？学生：幼虫和成虫差别不明显。教师：没错，所以，

6、我们管这样发育的昆虫称为不完全变态发育。那大家能说一下什么是不完全变态发育么？学生：发育要经过卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程称为不完全变态。教师：很好，那大家还知道哪些动物的生殖过程是不完全变态发育呢？学生：蝗虫，蜻蜓，螳螂，蟑螂等。教师：在夏天的时候，我们有的时候会在书上发现蝉蜕，对不对？蝉蜕说明昆虫具有蜕皮现象。蜕皮是昆虫发育的重要特征之一。教师：蝗虫的幼虫和成虫主要以禾本科植物的叶片为食，成虫具有群集、迁飞的习性，而且食量大，容易形成蝗灾。所以，对农作物危害最严重的时期是什么时期？学生：成虫期。教师：控制蝗灾

7、的措施是什么？学生：1、植树造林，因为蝗虫产卵喜欢在干燥裸露的土块上。2、多种大豆、果树和其他林木，减少蝗虫的食物来源。3、保护青蛙、保护鸟类4、喷洒专门防治蝗虫的微生物等。教师：好，以上这些就是我们今天所学习的全部内容了。【课堂小结】今天我们知道了昆虫的发育和生殖。体会到观察对我们是多么的重要。认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。引导我们做出正确的判断。热烈的讨论可以拓展我们的思路，激发我们的灵感，让你迸出思想的火花。积极的归纳总结让我们得到了正确的结论，使我们的知识系统化。今天我们每一位同学都或多或少地体验了科学探究

8、的乐趣。希望每一位同学都积极的参与。用我们自然界中最聪慧的大脑学会学习，探索生物无穷无尽的奥秘。◆教学反思略。