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时间：2020-01-18
《九年级上正多形和圆.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、欢迎各位老师莅临指导凤台六中九（4）班24.3正多边形和圆凤台六中童树超阅读教材第105页前几段内容，回答以下问题：A、什么是正多边形？B、我们日常生活中常见的正边形图案有哪些？C、教材中的正五边形是利用什么方法画出的？其根据是什么？●创设情境明确目标●合作探究达成目标.以课本中的正五边形为例证明解决问题：把⊙O分成相等的5段相等的弧，依次连接各分点得五边形ABCDE.求证：五边形ABCDE是正五边形?思考认识新学的定义认真阅读教材第105页最后一段内容，认识以下定义？1、什么是正多边形的中心？2、什么是正
2、多边形的半径？3、什么是正多边形的中心角？4、什么是正多边形的边心距？（可由教材中的图24.3-3）来加深认识。O·中心角半径R边心距r当堂练习：例题讲解：有一个亭子,它的地基半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2).OABCDEFRPr解:如图由于ABCDEF是正六边形,所以它的中心角等于，△OBC是等边三角形，从而正六边形的边长等于它的半径.因此,亭子地基的周长l=4×6=24(m).在Rt△OPC中,OC=4,PC=利用勾股定理,可得边心距亭子地基的面积OABCDEFRPr当堂练习
3、：●总结梳理内化目标O·中心角半径R边心距r●达标检测反思目标●作业：教科书第108页第1，２，３题．
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