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时间:2020-01-18
《青玉案(东风夜放花千树).pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、你的演讲我们的期待课前演讲有理想的人是幸福的,但理想无法实现的人,是痛苦的。辛弃疾——痛苦,却依然追寻着……青玉案——辛弃疾预习检测说说你所了解的辛弃疾【学习任务一】——课前诵读:(5分钟)青玉案•元夕东风/夜放/花/千树。更/吹落,星/如雨。宝马/雕车/香/满路。凤箫/声动,玉壶/光转,一夜/鱼龙/舞。蛾儿/雪柳/黄金/缕,笑语/盈盈/暗香/去。众里/寻他/千百/度,蓦然/回首,那人/却在,灯火/阑珊/处。【学习任务二】(5分钟)词的上片选取了哪些富有特色的意象?描绘了一幅怎样的图景?意象:_________________
2、___________________________________________________________________________图景:______________________________________________________________________________的元宵夜图景。【学习任务三】(5分钟)本词从哪些角度来描写元夕图景?运用了什么修辞手法来写?描写的角度:__________________________________________________________
3、__________________________________修辞手法:______________________________________________________________________________________________词句描写角度修辞手法表达效果东风夜放花千树,更吹落,星如雨形象地渲染了元宵之夜张灯结彩、烟花怒放的喜庆景象。宝马雕车香满路写出了元宵之夜一派奢华的景象。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞形象地渲染出在月华下,灯火辉煌,沉浸在节日里的人们通宵达旦、载歌载舞的欢庆氛围。蛾儿
4、雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去以人的欢笑更加衬托出元宵节的盛况以及热闹。视觉夸张比喻嗅觉借代听觉视觉比喻视觉听觉嗅觉借代上片下片【学习任务四】(5分钟)词的下片写了元宵佳节哪两类人?分别从什么角度来描写?各自有怎样的特点?第一类:_________________第二类:____________________描写角度:____________________________________________各自特点:__________________________________________________________
5、______________________________【课堂探究】(5分钟)词中“那人”是怎样的人?词人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法?表达了什么感情?试做分析。【拓展、展示】(10分钟)穿越时空,对话辛弃疾。——如果能够穿越时空,你想对八百多年前的这位孤独、无奈的英雄说点什么?稼轩,我想对你说……你是拥有远大理想和雄心壮志的铁血男儿,你是世人皆醉你独醒的目光如炬的战略家,你是支撑那个即将倾圮(pí)的王朝的一根栋梁,你又是有补天之志却无力回天的末路英雄……江山不幸诗人幸!你没能醉卧沙场,马革裹尸,或许这是你的不幸
6、!但你用一枝羊毫软笔,倾泻的满腹的悲伤、愤怒与无奈,化作元宵夜的火树银花,璀璨了南宋的半个文坛!阅读下面的一首词,完成1—2题。鹧鸪天有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。辛弃疾壮岁旌旗拥万夫,锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡䩮③,汉箭朝飞金仆姑④。追往事,叹今吾,春风不染白髭(zī)须。却将万字平戎策,换得东家种树书。注:①襜[chān]:短衣。②夜娖[chuò]:夜里握着。③胡䩮(lù):装箭的箭筒。④金仆姑:箭名。课堂检测1、下列对这首唐诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A、词的上片首句写作者年青时领导抗金义军,曾率领
7、过上万人的队伍;次句写自己率领精锐锦衣骑兵渡江南来,投奔南宋王朝。B、上片后两句概括地描写南归时突破金兵防线,和金兵战斗的场面:金兵晚上准备箭筒,修筑工事,而宋兵拂晓便发起了进攻。写得有声有色,极富感染力。C、词的下片由追怀往事转入感叹现实。感叹青春不再,韶华易逝。突出作者理想与现实的尖锐矛盾。D、本词上片回忆往事,气势恢宏,下片感叹现实,悲凉如冰。全词深刻地概括了词人的悲剧遭遇。B具体地描写2、本词整体上运用了什么表现手法?表达了词人怎样的复杂情感?(6分)参考答案:①对比手法。上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形,下片感
8、叹如今自己壮志难酬的苦闷。今昔对比,深刻地概括了词人的悲剧遭遇。或:②虚实结合。上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形,是虚写;下片感叹现实,春风纵然能将世间万物染绿,却无法染黑自己的白须,是实写。复杂的感情:①年轻时为国建功立业的豪情壮志;②青春不再,韶华易逝的感慨;③老年
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