第8课西欧庄园.ppt

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1、情境引入：同学们，你们去过西欧吗？西欧的城堡“中古”:也称“中世纪”,指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？第8课西欧庄园观看视频1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。学习目标：3.通过小组讨论，比较西欧庄园中中农民与中国古代社会农民的异同。知识点一庄园的领主与佃户知识点二庄园法庭自主学习：阅读课本:分析解决问题1、庄园的领主与佃户什么

2、时候兴起的？2、在西欧庄园里主要生活着哪些人？3、在庄园里土地是如何划分的？4、庄园法庭是如何使用法律的？知识点一庄园的领主和与佃户（一）什么是庄园？（二）领主与佃户的含义？广义庄园：是领主所占有的土地。狭义庄园：是西欧封建主凭借土地占有及经济强制等权力形成的剥削农民的实体。领主：受封领地的封建主。佃户：租种领主土地的农民。合作探究知识点一庄园领主与佃户1、庄园的什么时候出现？怎样发展的？出现：9世纪开始。性质：农业经济组织形式。发展：11世纪遍布欧洲各地。观看视频2、在西欧庄园里主要生活着哪些人？领主、佃户（包括自由的农民和缺少自由的农奴）庄园图解

3、庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。从以上文字和图片中，你能提取出什么信息？庄园制特点一：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园性质庄园的土地：1.直领地：由领主自己保留，直接经营。占庄园耕地1/3或1/2。收入全部归领主所有。2.份地：剩下的耕地。是佃户生活来源。佃户租种，需向领主交纳捐税。3、庄园土地分

4、类3.共用地：庄园周围大多是林地、荒地等，被为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。“捐税”知多少佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收“什一税”。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要交一笔“婚姻捐”。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。农奴生活的世界以庄园为中心，终年辛劳仍得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过早死去。农奴是社会的主要生产者，但他们地位最低，受压迫最重。庄园制特点二：农奴依附于封建主，缺乏人身

5、自由农奴的生活说明了什么?庄园是“世外桃源”吗？在庄园内的人们到底生活得怎么样？探究庄园是当时西欧生产力水平极低的产物，庄园绝不是世外桃源。随着生产力的恢复和发展，庄园的衰落和城市的兴起就成为了必然。封建庄园是伴随欧洲封建制和农奴制的建立而逐渐形成的。它是封建领主在经济上剥削、政治上统治农奴的基层单位，也是封建社会农业生产的最基本的组织形式。知识点二庄园法庭阅读下列材料，探究问题：材料一佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料二下列诸

6、人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？司法权；主持法庭的是领主或他的管家（2）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？罚金（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？习惯法或村法（5）从上述材料中，我们可以看出西欧庄园

7、法庭有什么意义？庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。西欧庄园兴起：9世纪发展：11世纪遍布欧洲庄园性质：独立的自给自足的经济和政治单位课堂小结：居民：佃户（自有农民和农奴）领主与佃户的关系：统治与被统治、剥削与被剥削庄园法庭：特点和作用中世纪西欧农民中国古代农民不同点剥削方式政治权力相同点劳役地租为主实物地租为主法权（契约关系）族权（人身依附极强）1.都是独立的小生产者，拥有生产工具和财产；2.过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。巩固练习思考：对比欧洲封建庄园和今

8、天的乡村情况，说说有何不同？改革、开放在促进生产力发展，推动社会、文明进步的重要性。DA课堂训练1、庄园遍布