鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫）.ppt

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1、16.辛弃疾词三首遂溪县第一中学高二语文科组莫茜茜普通高中课程标准实验教科书语文选修1鹧鸪天辛弃疾乱世词心肤硕体胖，红颊青眼，目光有棱，精神壮健如虎。宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。流传词作六百多首，数量居两宋词家之冠。鹧鸪天，词牌名，又名“思佳客”“思越人”“醉梅花”等。词牌是词的调子的名称。此调双调五十五字，前段四句三平韵，后段五句三平韵。学习目标1、了解作者及其词作的背景，理解作品内容与主题，把握辛弃疾词的艺术风格。（知人论世）2、朗读背诵，品味重点语句，体会作者所抒发的思想感情。回顾学过的辛

2、词，把握其情感与风格特点卓越的艺术成就辛词以豪雄英伟之气为主调，也不乏妩媚清丽之作，兼俚俗幽默之调，形成以豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。“足以领导一代，雄视百家”读音与含义旌旗锦襜燕兵夜娖银胡䩮汉箭朝飞白髭须jīngchānchuòlùzhāozī鹧鸪天有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。在结构上，此词与《永遇乐·京口北固亭怀古》有何区别？序言介绍背景和写作目的永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，

3、英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？诵读如何把握诗词的思想感情？标题注解（作者、背景、词解）；意象、意境、人物形象；诗/词眼、关键语句；典故；手法。背景诵读序言注解“有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。”作者晚年被弹劾落职、闲居农村时的作品。晚年他和客人谈及建功立业的事情，引他想起青年到晚年的经历。“戏作”是谦辞。写作

4、背景序言为何“慨然”？所忆何事？自谦亦是自嘲。实际是极其深沉、极其悲愤的慨叹，绝非儿戏而作。二十一岁的辛弃疾聚集了两千人，奋起抗金，参加了由耿京领导的一支声势浩大的起义军。当金人内部矛盾爆发，向北撤退时，辛弃疾奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击几万人的敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决（当街游行示众，后斩杀叛徒）。辛弃疾的“少年时事”少年英雄有勇有谋如此辉煌的过去，为何“慨然”?说一说南宋朝廷的怯懦和畏缩，偏安一隅辛弃疾的“归正人”身份也阻拦了

5、仕途的发展靖康之耻，国仇家恨，永世难忘时代的悲剧、命运的悲剧词人的愤慨文武双全报国无门谈一谈上阙词文——朗诵、翻译与赏析壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑。（互文）“夜”和“朝”互文见义。年少时，统率千军万马战士们穿着威武的铠甲渡江南归指出难点上阙词文——朗诵、翻译与赏析壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑。想当年我正值青春年少，统率着万千兵马，旌旗飘飘。战士们穿着鲜亮的衣甲渡江南归，英勇杀敌，冲破了敌人的包抄。敌兵闻风丧胆小心防备，夜晚不停地整理箭袋。我军勇气倍增磨刀擦

6、箭，清晨便万箭齐发射向敌巢。互文译法：敌我双方，日夜不停地备战和作战，激烈频繁。情感：骄傲、豪迈、自豪回忆:英雄壮举背一背思考与概括：内容与情感追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。下阙词文——朗诵、翻译与赏析抗金复国方略注：词人一生坚持抗金，为朝廷提出了大量抗金建议。向邻居换书，学习栽树种草。今昔对比感叹青春不再指出难点追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。追忆着往事，难平翻滚的心潮，感叹着今天，不禁满腹牢骚。春风纵然能将世间万物染绿，却无法染黑我的白须，多么令人伤感。洋

7、洋万言的复国方略无人理睬，我只得向东邻换书，学习栽树种草。下阙词文——朗诵与赏析与过去峥嵘岁月相比，如今生活表面平淡，实际心中充满无奈与不甘。现状：投闲置散背一背思考与概括：内容与情感鹧鸪天有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。下片：感叹投闲置散现状上片：回忆英雄壮举对比→悲慨凄凉怨愤之情情感内容通过追忆自己过去英勇的经历，对比眼下投闲置散的处境，发出了壮志未酬而年岁老大的悲叹。辛词欣赏2018年百

8、校联考西江月·示儿曹以家事付之辛弃疾①万事云烟忽过，一身浦柳先衰。而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡。早趁催科②了纳，更量出入收支。乃翁依旧管些儿，管竹管山管水【注】①词人一生为了恢复祖国的统一，屡建奇功，毕生坚持抗战，为主和派所不容。②催科：官府催交的租税。简要分析：词中蕴含作者怎样的情感？把