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时间:2020-02-01
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1、试卷的特点 充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。试卷重视听力的考查,符合以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则。写作充分考虑了小学生的能力水平。 答题情况及失分原因分析三年级出错多集中于二,四题,主要是对单词发音没有掌握,审题、理解能力较差. 四年级学生试出错稍多是写单词补句子和连词成句部分,单词未识记、区分清楚。平时作此题型较少,且学生不会审题。 五年级两极分化严重。可以说除了好的就是差的。所谓的差,差在学习态度不端正,学习目的不明确,学习积极性不高。这次主要是写作
2、丢分多,个别学生不会表达. 改进措施统观三个年级的试卷,失分主要集中于1.书写习惯减分,单词未识记. 2.不认真审题做题技巧不熟练4.独立审题能力,主要三四年级后面两题,五年级写作。平时为了节省时间,总是带领学生审题,考试没了老师的指导,学生自己不会审题。5.学习不认真的学生太多,很多学生只是课上学一部分,课下根本不复习,作业基本不做,老师催得紧了学点,老师不催就一点不学。 针对学生现状,下学期首先要做好家校互通工作,只靠老师一个人的力量无法扭转局面,必须取得家长的配合,英语的课后复习很重要,尤其课后的听说读。下学期重点培养学生好习惯,和独立审题能
3、力。除此我要把功夫多方在日常教学,不要靠期末复习突击,尤其单词的检查和写作训.
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