小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc

小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc

ID:48453956

大小:64.50 KB

页数:13页

时间:2020-01-31

小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc_第1页
小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc_第2页
小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc_第3页
小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc_第4页
小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc_第5页
资源描述:

《小学三年级(下册)语文第五单元导学案_(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、.word格式,17、《可贵的沉默》导学案主备人:张娟花学习目标:1、能认识9个生字、会写14个生字。2、能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。3、能有感情地朗读课文,把课文读通顺。学习重难点:1、能读懂课文内容,把握文章主旨。2、能学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。教具学具:课件学习过程: 一、自主学习:1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受蕴藏重复安静缓和

2、建议惊喜表达4、给下列加粗的字注上拼音。()()()()祝贺左顾右盼迅速享受()()()()(),专业.专注..word格式,蕴藏重复缓和建议表达5、通过自学,我掌握了本课的生字词。我会写:二、合作探究1、自主识字。学生用自己喜欢的方法识记生字。2、讨论交流,课文写了一件什么事?这篇课文主要讲事。这种沉默的原因是。达标检测:1、读一读,写一写。hè    xùn sù          fù       qià qià祝()     (      )     重(   )    (        ) huǎn              pó             

3、yì           xiǎng(  )和      外(  )      建(   )     (     )受2、辨一辨,组词语。 缓(      )  讯(      )   贺(      )  义(     ) 暖(      )  迅(      )   架(      )  议(     )总结评价:学了这篇课文,我知道了。,专业.专注..word格式,17、《可贵的沉默》导学案主备人:张娟花学习目标:1、能读懂课文内容,让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人。  2、能体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的语句。学

4、习重难点:1、能有感情地朗读课文。2、能体会抓住人物的神态、动作生动描写的方法,体会沉默的可贵。教具学具:课件学习过程:一、自主学习1、朗读课文,想一想课文讲了一件什么事?2、默读课文,想一想哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段是写课下发生的事?二、合作探究:1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋,这样快乐呢?划出相关语句读一读。把相关词语写在横线上2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声?为什么大家都“沉默”了?找出描述此时课堂气氛的句子读读,体现孩子们领悟的道理。,专业.专注..word格式,3、不说话并不代表孩子们没有思考,完成下面的练习,想象一

5、下他们在想什么?如果是你,你会想什么?填空:向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,心想:4、如果你当时也在教室里,听了老师的这个建议,你会怎样做?达标检测 :                  1、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动。 (1)孩子们回答。子孩子们(      )回答。(2)几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在(      )交谈。(3)我的情绪传染给了学生们。我的情绪(      )传染给了学生们。2、读一读,把错误的地方改正过来。 (1)我们要珍贵别人的劳动成果。(2)这次活动,小明和全班同

6、学都参加了。 (3)我穿上衣服和帽子出去玩。总结评价:今天,我们学了这一课,相信大家都懂得了爱不能只是索取,也要回报,我也相信从今天开始你们都会拿出实际行动来回报。你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲,拿起笔,用心写下来。 (出示:亲爱的爸爸妈妈:我想对您说,专业.专注..word格式,18、《她是我的朋友》导学案主备人:张娟花学习目标:1、能认识8个生字,会写13个生字。2、能正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。3、初读课文,知道课文写了一件什么事。学习重难点:1、能正确、流利、有感情

7、地朗读课文。2、能抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句,体会人物的内心世界。教具学具:课件学习过程:一、自主学习1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。医院医生护士消息确认输血血型是否、草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。,专业.专注..word格式,迫在眉睫:竭力:啜泣:呜咽:二、合作探究1、自主识字。学生用自己喜欢的方法识记生字。2、你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。