秦西巴纵麑文言文静安小升初语文补习班.doc

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1、预初语文-李U新王牌（一）秦西巴纵麑孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”[注释]①纵麑（ni）：放走小鹿。麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。1．解释文中加点的词语。（1）使秦西巴持归烹之（）（2）居一年，取以为子傅（）2．文中划线句子“夫一麑而不忍，又何况于人乎？”翻译正确的一项

2、是（）A对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢？B对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？C连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一个人呢？D连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗？3．秦西巴“纵麑”的原因是（用文中的话回答）4．从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是————————————————————。（二）晏元献①公为童子时，张文节荐②之于朝廷，召至阙下③。适值④帝御试进士⑤，便令公就试。公一见试题。曰：“臣十日前已作此赋，有赋稿尚在，乞⑥别命题。”上极爱其不隐。（节选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰

3、相。②荐：推荐。③阙下：此指朝廷。④适值：正好碰上。⑤御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑥乞，希望。1、解释下列句子中加点的字。（1）晏元献公为童子时（）（2）上极爱其不隐（）2、正确翻译文中画线句子，注意加点词的含义张文节荐之于朝廷_________________________________________________8预初语文-李U新王牌3、晏元献“乞别命题”是因为（用自己的话回答）4、晏元献是一个、的人。月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里

4、来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“

5、月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但                 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

6、母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着

7、：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”8预初语文-李U新王牌母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 1、用恰当的词语填空（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：她[甲　　]地坐在藤椅里，依然那么[乙　　　]2、根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字月光下，母亲为我 唱民歌　→→

8、　→说谜语3、根据文意，将文中的句子填写完整。那时，我们过着清贫的日子，但  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。4、文中画线句运用了　 　的修辞方法，表达效果是　　　　　　　　　　　　　　。文中运用同样修辞方