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时间:2020-01-30
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1、......怎样发展幼儿的有意想象幼儿的想象常常没有预定的目的,主要是无意想象。在无意想象发展过程中,经老师不断指导、培养,幼儿想象的 有意性才逐渐增长,有意想象才逐渐发展起来。为发展幼儿的有意想象,教师应该做到:(一)为幼儿准备有关某个主题的各种玩具和材料,使 幼儿想象的方向逐渐能稳定在一定主题上。幼儿游戏时,比如:为幼儿提供“医院”的各种玩具和材料,他们可能一会儿 拿起“听诊器”当医生,给人瞧病,一会儿又拿起“针管” 当护士,给人打针;一会儿又放下针管,去“挂号室”给人挂号,想象的具体对象时有变化,但其想象的总方向却是固定的,都
2、围绕着“医院”而进行。这样,经过多主题的反复 练习,幼儿逐渐就能懂得想象应该围绕一定的主题进行,并且在熟悉的主题范围内,自己能够主动地按主题开展想象, 使想象方向逐渐得到稳定。(二)直接向幼儿提出一定的想象主题,要求他们围绕主题进行有意想象。一开始,要求幼儿想象的主题应该简单一 些,比如:在黑板上画一个圆形,让幼儿想象它象什么;听个简短 的曲子,让幼儿说说听到了些什么。以后,要求可逐渐加深, 如,要求幼儿按主题画画,按主题建筑,按主题编故事或编故事结尾等等,使幼儿逐渐地习惯于想象之前就有一个明确 的预定目的,然后根据这个预定目的去开
3、展想象。(三)培养幼儿自己确定想象主题的能力,进一步促进其有意性想象的发展。在小班后期,老师就可以要求和鼓励 幼儿开始尝试着在某些活动中独立地为自己确定想象主题。比 如:在绘画时,要求幼儿想好了主题再开始画画等。当幼儿到了中、大班后,可以进一步要求幼儿不仅要明确提出想象主 .专业word可编辑.......题,而且要计划好想象的步骤和方法。在游戏前,引导幼儿先商议玩什么主题,再研究设哪些角色,定哪些规则等,经常这样做,就会促使幼儿的想象越来越服从于一定的目的,形成初步的、主动自觉的想象能力。.专业word可编辑.
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