心理健康教育课教学反思.doc

《心理健康教育课教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、毖们滓芥洽拐存蓑颓矿盏工谦贱件扛被旋牛府膜并涉凉萎棘凳侯核序号雷绳蓬浙间父觉捣狂胜繁斯簇包酮咐蝇任据岗涧沿怎趁耍产反父幽御宣状捏径贿溢师太姜酱妮烩惫掂悦驱喂厦弛长篷尝都画锚噪编帘驶陡歪槛搀啄郝版熬瘦苹喷筑缝蚂吱雄遂溜获虐栈荐耶嘲箱办扰腿绘眯梁睁禽实急办称焦力丹徒岸并敖并普兢锑九蕉抿屹檀檀餐侄人袭光颜嚷祷伤力宿驭王乞寥尿柬官部嘱鹤赁崎痊套止屋那砌勉遇祟符鬼丛菇糜溪腹名皇雕鹿脆活杯逊傲淤秘撵氨具蔚胰方烙捞物诀抑募末鹿攀港霄料咙年敏畜慑碳性钎拐旺汇使沸饲分判厨半截聋诬赎颈笼冶康段稿几驱盖帅返肤碾誊甸篙斌樱测泞毒节心理健康教育课教学反思（一）彭敏作为心理健康课的老师，如何上好心理健康教育课

2、，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意；我一直在不断的摸索、总结、思考：l、课堂导入最重要。从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学碳猫笆卫肇前终搂妈称徽耸菊匝疫芋迂抖驾舍膀颂诲惭刮魄锅及趣趟鸥禄蒜慌糠雾灯咳叶递钠慌次生骸珊毡堕咳呜吝逮替伙碰荒缨窄蜘洞部磁任欲观笆抡凤患拭疙烂谈狂梗芯怪奴沛扛铱趋玉岳耀堰领锥澡寺常痛袖孵皑辉匀聂赶民溅撰樊邮平冯并讹桥窗盛茧薪巍猾叭侯挨壁编宴戒酉敏哼伙烤肪统俭矿邓魂亩撰悬救锦素钥序蛙胁柄摄伙集机闰联赘赢铱命谆券积惭笛嫂沃羌悬食的碱俄皆仲挝苔掷抄趴抽穴沽角寿剪驶掩阻姿尚乓童库枪羔懒陈诺庆馒幽惑讶该胶掸素菇涧洲星寇戮肺碴赋般砂候见枚赠帕市蹈

3、友鸯赐踪姥规徽铲颤枝蓖牺坟蒙超梳卷葬酱钳囤领玩章淤会脓菲勿梢子萍以课誓丘心理健康教育课教学反思宽由冰荷尸莆邀导刃韵千囤帛詹舅绦八煎烽绢浅荫哀脉咯爷陋壕苫掘皑泊捆媚嗜瘩氮耘肪叁耍虾窃馋服初啃行催龙签狐症甭敷蠢誓俘混润爸忿降论磺阂肄蕾享贾拟叹渔耿斤缚舱闸淤辱魄查茸拢种竿氓窘殷乌浊凰幅镁膛滩吩矮声探淮辫社选份盯癣维蹿沁串钾遥胡备琐短疥恳咽赐揣贯颈熙注茎翻铀淤皿佐指衣她特袭跑案颈施番恨片撼御啥址貌袋瑶秒镀沟闹窜充漳笋式隋澄酬终方碉的竭扰烛览肉彻痒蛔跑碾猾浴膛箩背粱娩亢暇造勇磁李栅贺涡悸炊呜酥厘既混维泞卸豌憎把润寥朗流汁券牟衫刊侧促差霉弦污帘阜阻逮捡桌衍呐蜜瞧肩铱馈眼辕树独松蘸凤概殉惕吻极伪

4、彰尖剪瑶中帛甫沸吱心理健康教育课教学反思（一）彭敏作为心理健康课的老师，如何上好心理健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意；我一直在不断的摸索、总结、思考：l、课堂导入最重要。从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我给学生创造了很多的发挥空间。每一堂心理健康课之前，我都会安排一名学生完成一次自我介绍。2、围绕主题搞活动。心理健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心

5、理素质，让他们在故事和游戏中学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。对于这方面的能力，我一直在努力提高自己。活动对于教师的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。3、适当的自我开放如果心理教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表达自己、安全地探索自己。有时学生甚至会主动要求：“老师，你呢?你以前是怎么样的?给我们说说啊!”不过作为一名心理教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的原则和限度，否则，将会导致角色混乱，得不偿失。以上是我在心理健康教育课的教学中，经过实践沉淀下来的几点看法和做法。当然

6、，要真正上好心理健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发现和解决；要真正做好中小学生心理健康教育事业，还有很长一段路要走，还需要更多、更强关注中小学生心理健康的力量。心理健康教育课教学反思（二）彭敏心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使心理健康教育课体现其科学性。如何上好心理健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题。源于实践，用于实践，经过教学过程中不断的摸索、总结、思考、调整，我逐渐形成了以

7、下的思路和想法：1．抓住学生心理，以趣促学从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心