优秀教学案例.doc

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1、青春不叛逆的主题班会 一、班会目的      通过这次班会，增进青春期同学们之间、家长和孩子之间、师生之间、家校之间的沟通和了解。使孩子多多个角度认识父、母亲， 学会理性地思考父爱、母爱及其内涵；使学生客观的评价老师，信其师而听其道；也使老师和家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。二、班会重点      班会重在家长、老师、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。家长和老师也可

2、以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。  三、班会准备    (一)在班会前，让每一位同学把自己对父母和老师印象最深的一件事描写一下，特别是当时的感受写在一张纸上，交给班长。（可由前后四人组成小组讨论，并制定一位发言人）(二) 小品：《叛逆的青春》的编剧、排练。（三）和同意参加班会观摩课的老师和家长提前沟通，说明学生有可能对家长和老师提出的问题。（四）学生提前到位，会议期间有活动的同学坐在外围，其他坐在内圈。家长、学生、老师分开坐，有助于减轻学生的心理压力。（五）由专人全程录像、记录四、班主任总结同学们，青春期的叛逆是一把双刃

3、剑，我们应该趋利避害，放弃一些没有道理的叛逆形式，抓住叛逆的精神实质。让我们用叛逆思维、创新精神，艰苦奋斗，思人类所未思之题，解人类所未解之谜，创人类所未创之业。对于那些因为和青春期的孩子相处而烦恼的家长，我给予以下三个建议：　　一、认真倾听，认真解答问题。　　一些家长认为孩子无大事，尤其是辛苦一天回到家里，对孩子与学习无关的倾诉并无热情和耐心。许多家长除了学习，对自己孩子的兴趣爱好，人际交往几乎都不了解。　　这个案例告诉我们，认真倾听孩子的烦恼是多么的重要。　　二、尊重隐私，尊重他的朋友。　　青春期会出现的另一个让家长头脑发胀的现象就是所谓的“

4、早恋”。尽管很多心理学家早已经大声地声明，青春期对异性发生兴趣，产生好感是可喜可贺的成熟的起步，但是仍然有不少家长把青春期异性交往当成洪水猛兽。　　每一个人，从他出生的一刻起，就具备了独一无二的特性，我们应该学习尊重这种特性，而不是把他变成一个简单的符号，比如儿女，学生，工人等等。我们必须看到，撇开这些社会角色，他们首先是一个人，一个独特的、有思想的、有感情的人。　　三、建立平等、信任的新家庭关系。　　婴幼儿时期，孩子对父母的依赖决定了以父母为主要管理者的家庭关系。当青春期悄悄到来的时候，一些父母可能已经习惯了这样的家庭关系，并没有意识到需要建立

5、一种新的家庭关系来适应孩子的成长。这个时候，就容易出现问题。　　父母必须明白的是，当孩子步入青春期，这种平等、相互信任的家庭关系就变得尤为重要。因为孩子要从单纯的家庭关系中走出来，面对更多的复杂的社会关系，在这个过程中，孩子将在家庭的支持中学习处理各种复杂的社会事件，而这一切都基于家庭成员之间的平等相处，互相信任。美国著名心理学家劳伦斯·斯滕伯格在他的著作《青春期》前言中这样写道：我要举一个又一个的例子，来证明骚动不安并不是大多数青少年会遇到的问题，来证明大多数青少年可以和他们的父母有比较好的关系，以及证明青春期并不必然是一个充满压力的时期，诸如

6、此类。只要科学看待青春期，了解所谓“叛逆”背后的真相，找到与青春期孩子沟通交流的正确途径，青春期着实是值得期待的一段美好时光。