一年级看图写话图片和范文.doc

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1、一年级看图写话图片和范文(1)一、看图,谁和谁在什么地方?干什么?一年级看图写话图片和范文(2) 一、看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么?一年级看图写话图片和范文(3)一、请你仔细看图,写两三句话一年级看图写话图片和范文(4)请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。一年级看图写话图片和范文(5)请你看图,发挥想象写几句话。    一年级看图写话图片和范文(6)请你看图,发挥想象写几句话。    一年级看图写话图片和范文(7)请你看图,发挥想象写几句话。    

2、一年级看图写话图片和范文(8)请你看图,发挥想象写几句话。    年级看图写话图片和范文(9)请你看图,发挥想象写几句话。    一年级看图写话训练题(10) 问题设置一:谁在什么地方干什么?问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家(            ),我(                )。提供动作迅速的词语:身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦问题设置三:坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置(                   )。问题设置四:妈妈终于上来了,只见她一边(              

3、   ),一边(                   )。问题设置五:听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里(                         )。问题设置六:耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我(                               )。一年级看图写话训练题(11)问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(      ),一会儿(          ),一会儿又是(         )。问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈(                  )。指导孩子从妈妈的脸色、神态上

4、去观察考虑。提供脸色憔悴的词语:脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴问题设置三:想到妈妈一天都没吃饭了,我(   )想(          )。提供着急的词语:心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡问题设置四:来到厨房,我先(   ),接着(   ),然后(             )最后(   )。问题设置五:望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说(                 )。一年级看图写话训练题(12)问题设置一:下课了,小朋友(               )跑出教室。提供相关词语:兴高

5、采烈、神采飞扬、欣喜若狂 问题设置二:操场上,顿时(               )。提供热闹场面的相关词语:热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬问题设置三:有的小朋友(        ),有的小朋友(      ),还有的小朋友(       )。问题设置四:你看,花花(           )。想象一下,老师和花花之间在交流些什么?问题设置五:课间活动真是(              )!!一年级看图写话训练题(14)看看图,然后用一二句话写出图意,注意把句子写通顺,字迹工整正确,不会写的字可以用拼音代替。------

6、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一年级看图写话训练题(15)看看

8、图,然后用一二句话写出图意,注意把句子写通顺,字迹工整正确,不会写的字可以用拼音代替。-----------------------------------------------------------------------------------------------

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