饲养小动物培养幼儿关爱品质.doc

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1、饲养小动物培养幼儿关爱品质作者：王艳工作单位：昆明市政府机关幼儿园摘要：现在的孩子大多是独生子女，虽然家人对孩子照顾得无微不至，但孩子却体会不到家人抚养他的艰辛，表现在日常生活中不尊重家人，更不用说去关爱他人了。而关心他人，是构成当今社会高素质人才非常重要的品质要素。培养幼儿从小关心他人对促幼儿今后具有高尚的情操，健全的人格有不可估量的影响。本文通过一些实例和论述，提出了饲养小动物培养幼儿关爱品质，生命教育，应该从儿童做起；培养孩子的关爱品质，应该从爱护小动物开始，只有这样，才能从珍爱小动物到珍爱大自然，再到珍爱自己的生命，珍爱他人的生命。关键词：对故事的思考饲养小动物培养关爱品

2、质两个故事引发的思考“宝贝，快回家吧，你都玩了那么长时间了，奶奶也累了，乖！”“不嘛，我就要再玩一会儿！”过了一会儿，老人说：“宝贝，奶奶很累，我们回家吧！”“那你背我回家，我玩累了，走不动了。”老人弯下腰背起孩子蹒跚地走了。这是我下班时看到的一个真实的场景，联想起前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾讲过的故事，不由得感慨万千：母亲在心脏病已经十分严重了，还不顾病情到学校打听女儿参加野游要带些什么。老师发现母亲病重，劝学生留下照顾母亲，但女儿却嚎啕大哭起来，因为她不愿意失去野游的机会。两个故事，同一个悲剧。悲剧之于父母，便是大人缺少教育子女从小学会关心他人的意识。在今天，大多数独生子女是

3、家庭关注的中心，孩子从长辈那里得到了不尽的爱和关心，而成人并不希望从孩子那得到爱的回报，认为孩子长大有出息便是最好的报答。很多做父母的认为，为孩子做出牺牲是一种义务，并认为这是一种伟大而神圣的爱。悲剧之于孩子，便是当他们习惯于这种特殊待遇之后，对父母或旁人的这种牺牲就感到理所当然。儿童所知道的只是从父母那里索取爱和关心，若得不到满足便大哭大叫。他们不知道，也不会关心他人，并把这种行为表现带到家庭以外的社会生活中去，在与人交往中，表现为自私自利、唯我独尊。现在的孩子大多是独生子女，是家中的小皇帝，全家人都围着他转，虽然家人对孩子照顾得无微不至，但孩子却体会不到家人抚养他的艰辛，表现

4、在日常生活中不尊重家人，更不用说去关爱他人了。而关心他人，是构成当今社会高素质人才非常重要的品质要素。培养幼儿从小关心他人对促幼儿今后具有高尚的情操，健全的人格有不可估量的影响。一个和谐发展的人，首先应该能够与大自然和谐相处。生命教育，应该从儿童做起，培养孩子的爱心，应该从爱护小动物开始，只有这样，才能从珍爱小动物到珍爱大自然，再到珍爱自己的生命，珍爱他人的生命。一位儿童心理专家曾经这样说：“现在的孩子拥有的东西太多了，让他们学会去关心自身以外的东西是很有益处的。”饲养小动物恰恰可以丰富儿童的生活内容、培养儿童的责任心、更有助于儿童性格的多方面发展。因此，我们希望通过饲养小动物，

5、来培养孩子的关爱品质。首先，培养孩子爱护小动物有助于培养孩子的爱心。我们可以通过关心爱护小动物来培养孩子的爱心。和孩子一起饲养一些小动物，让孩子在照顾小动物的过程中培养他的爱心。当看到小动物受伤了，可以和孩子一起想办法去帮助它，小动物生病了，可以带着孩子去照顾它。孩子也从中得到了潜移默化的爱心教育。从关爱小动物开始，关爱身边的人。其次，培养宝宝爱护小动物可以丰富宝宝的情感。让孩子在照顾小动物的过程中体验各种关爱的情感。在与小动物接触的过程中，让孩子了解，小动物也是有生命的，它们同样会感觉到痛，会感到不舒服，我们要爱护它们。家长要尽量避免孩子由于无意识的抓捏、敲击等行为使小动物受到

6、伤害，如果爸爸妈妈觉得孩子作弄小动物好玩，甚至与孩子一块作弄小动物，就会进一步让孩子萌发出对有生命的小动物的攻击性，严重的时候，孩子会将这种行为变成习惯的动作，在幼儿园里可能会攻击其他的同伴。所以爸爸妈妈要特别注意，及时地引导并给孩子做出良好的示范，比如：爸爸妈妈们可以主动和小动物热情的打招呼“小鸭子，你好！小猫，你好！”，或是轻轻抚摸小动物等等，这些都是帮助孩子学会与小动物交流互动的正确方法。使得孩子从心底里去关心和爱护小动物。根据小孩模仿能力强、注重形象思维的特点，我们把爱护小动物作为培养孩子关爱品质的第一课。一个人，如果小时候连动物都不知道爱护，长大了心地也不会很善良，小时

7、候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往会缺少爱心，弄不好还会有暴力倾向。我们为他孩子们买来小仓鼠、小乌龟、小兔、等性情温顺的小动物，安排孩子们轮流喂养，并要求孩子们注意观察小动物的生活习性、成长过程，让孩子在亲自照料这些小动物的过程中学会体贴入微地对待弱小的生命。孩子在饲养这些小动物时，自己给小动物喂食、打扫小动物的住所，给小动物洗澡，我们每隔一段时间，就要组织孩子们汇报一次，看谁喂养得精心、观察得仔细，最后由老师根据情况做出评判。我们还定期进行评比，把那些表现突出的孩子评为“饲养明