高校教师信息管理系统方案.doc

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1、专业.专注《数据库原理与技术课程设计》设计报告姓名:王袁龙学号:201201030209班级:计算机科学与技术2班学习参考专业.专注题目:高校教师信息管理系统目录1概述----------------------------------------------------------------------------------------32需求分析---------------------------------------------------------------------------

2、-------------32.1需求分析----------------------------------------------------------------------------------------32.2系统功能结----------------------------------------------------------------------------------------4学习参考专业.专注2.2.1功能------------------------------

3、---------------------------------------------------42.2.2系统功能模图----------------------------------------------------------------------------------52.2.3程序流程图----------------------------------------------------------------------------------52.3数据流图-------

4、---------------------------------------------------------------------------63概念结构图--------------------------------------------------------------------------------------73.1全局E-R图---------------------------------------------------------------------------

5、------74逻辑结构设计--------------------------------------------------------------------------------------8学习参考专业.专注4.1逻辑结构设计------------------------------------------------------------------------------------84.1.1将E-R图转换为关系模型--------------------------------

6、------------------------------84.1.2数据项-----------------------------------------------------------------------------------94.2数据字典------------------------------------------------------------------------------------------105SQL脚本-------------------------

7、-------------------------------------------------------------116学习总结--------------------------------------------------------------------------------------141.概述由于Internet的迅速普及,使Intranet成为Internet学习参考专业.专注技术在企业管理信息系统中的应用和延伸,形成了集计算机,计算机网络、数据库、分布式计算等于一体的信息

8、技术综合体,它打破了时间和地域的界限,使信息交流变得快捷、准确,为建立现代企业管理信息系统提供了充足的条件。高校教职工管理系统在此基础上延伸、扩展,使之上下、内外全面贯通。高教教职工管理系统是在适应市场需求的客观前提下,为了满足各高校管理自己学校所在的教职员信息而开发的。该系统的是终目的是要将各位职员的信息放到网络上,以方便管理。为了将教师的信息更好的管理,提高工作效率,同时避免人工管理的错误,所以制作了教师信息管理系统。本系统分为:教师信息录入,教师信

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