02-软件测试技术--教案.doc

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1、常德职业技术学院教案纸第　1教案课题Junit基础使用教学目标：含知识、能力和素质知识目标：1、掌握Junit基本使用；2、掌握Junit基本测试流程。能力目标：熟练使用Junit测试软件模块。态度目标：1、培养分析能力；2、培养独立解决问题能力教学重点熟练使用Junit测试软件模块教学方法与资源讲解、演示、讲练结合资源：计算机、Eclipse、Junit教学过程设计导入新课：（10’）1、Eclipse开发环境是Java应用开发的主要IDE之一；2、Junit是Java应用程序模块主要的测试套件。教学内容及时间：（70’）一、前导（java基础）知识回顾1、Java语法、Ja

2、va程序结构2、面向对象程序设计（类与对象）3、类的三特性（继承、封装和多态）4、方法（函数）及事件二、Junit基本使用方法三、Junit使用示例任务一：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天任务二：输出阶梯形式的9*9乘法口诀表任务三：编程实现判断一个整数是否为“水仙花数”小结：（10）本次课程通过回顾java基础知识，明确测试的要求及其主要内容。重点学习了：1、Eclipse开发环境；2、Junit测试套件及其基本应用。教学反思课后作业1、仔细阅读教材，完成教程上的例题及课后习题2、练习试题2常德职业技术学院教案纸第　2教案课题Junit异常处理应用教学目标：含知识

3、、能力和素质知识目标：1、熟练使用Junit异常处理；2、熟练使用Junit进行模块测试。能力目标：1、熟练使用Junit测试套件；2、能根据任务要求，编写Java代码态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯教学重点熟练运用Junit异常处理教学方法与资源讲解、演示、讲练结合资源：计算机、Eclipse、JUNIT教学过程设计导入新课：（5’）本次课程重点通过测试示例，练习使用Junit的异常处理功能，因为在进行测试时，Junit测试套件也可能会出现异常。教学内容及时间：（80）一、Junit异常处理介绍二、Junit异常处理应用场景三、任务练习任务一：已知字符串数组

4、A，包含初始数据：a1,a2,a3,a4,a5；字符串数组B，包含初始数据：b1,b2,b3,b4,b5。编写程序将数组A、B的每一对应数据项相连接，然后存入字符串数组C，并输出数组C。输出结果为：a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5任务二：编写函数(或方法)：将某已知数组的奇数项组合成一个新的数组。在主函数(或主方法)中调用该函数(或方法)，并循环输出新数组的内容任务三：请完成以下编程工作：①定义学生类，其包含2个属性：学号，姓名。②定义大学生类，该类继承于学生类，并新增一个属性：专业。③为大学生类实例化一个对象，并给这个大学生对象的所有属性赋值。小结：（5）本次

5、课程，通过三个小实例，重点演示了Junit的异常处理功能，讨论了异常处理的应用场景，需要通过多次的应用练习，达到熟练使用的目标。教学反思课后作业1、继续完成课堂任务（未完成部分）2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）3、独立自主完成课后练习常德职业技术学院教案纸第　3教案课题Junit的setup和tearDown使用教学目标：含知识、能力和素质知识目标：1、掌握setup()应用及其应用场景；2、掌握tearDown应用及其应用场景能力目标：熟练使用setup()和tearDown()方法初始化或销毁被测试对象态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯教

6、学重点Junit测试套件中setup()和tearDown()方法的使用教学方法与资源讲解、演示、讲练结合资源：计算机、Eclipse、JUNIT教学过程设计导入新课：（5’）本次课，将重点演示Junit测试套件中setup()和tearDown()方法的使用。这两个方法的主要应用场景：1、被测试的功能，需要有初始化；2、复用相关对象或模块教学内容及时间：（80）一、setup()方法介绍二、tearDown()方法介绍三、课堂任务练习：任务一：已知某个班有30个学生，学习5门课程，已知所有学生的各科成绩。请编写程序：分别计算每个学生的平均成绩，并输出。；任务二：利用递归方法求

7、5!；任务三：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求出这个数列的前20项之和。要求：利用循环计算该数列的和。注意分子分母的变化规律。小结：（5）在使用Junit测试套件，进行单元测试时，有时需要对被测试的对象（或额外对象）进行初始化，这需要使用测试套件的setup()方法；同样，当销毁对象时，需要使用tearDown()方法。教学反思课后作业1、继续完成课堂任务（未完成部分）2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）3、独立自主完成课后练习常德职业技