课件制作基础知识(共享).docx

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1、课件制作基础知识随着计算机的普及，充分运用计算机进行计算机辅助教学(CAI)已经成为教育界的共识。计算机辅助教学改变了几百年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，给人耳目一新的感觉。从本章开始，就要进行PowerPoint制作多媒体课件的学习之旅了。在正式讲解PowerPoint制作多媒体课件的技术之前，本章先做一些准备工作。本章主要内容：•课件的概念、分类和作用•课件脚本的编写方法•课件素材的获取和处理1.1课件基础课件是教育领域的一个热门话题，大部分教师对课件都冇所了解。那么，到底什么是课件呢？课件冇哪些类型？课件

2、的作用又是什么？下面就一一回答这些问题。1.1.1多媒体课件的概念课件(Courseware)是在一定的学习理论指导下，根据教学冃标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。从广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可称为课件。课件可以说是一种课程软件，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容。通常所说的课件一般都是指多媒体课件。多媒体(Multimedia)是指信息表示媒体的多样化，它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。这些信息媒体包括文字、图形、图像、动曲、声音与视频等。多媒体课件是指以计算机为

3、核心，交互地综合处理文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种信息的一种教学软件。通过多媒体课件，可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、悄境创设、交互练习等，生动形彖地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方而参与，更好地理解和掌握教学内容，增强了学习兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩人了信息获取的渠道。因此,用多媒体课件辅助教学，使教师和学生教与学的手段多样化，近年来被广泛应用于教学领域。有些专家对多媒体课件的概念是这样定义的：多媒体课件是指用于辅助教师的“教”►»或促进学生白主地“学”，以突破课堂教学屮的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效

4、率的多媒体教学软件。课件制作软件非常多，比如Flash.PowerPoint.几何画板、仿真模拟实验室、方正奥思等，那么木书为什么单单选择PowerPoint呢？首先，在计算机上不装Office套件的很少，而装了Office套件的肯定会装PowerPoint,这样，无论在哪台计算机上都对以进行课件的开发制作、修改和运行。其次，该软件的界血十分友好，操作十分简单，很多人都用过Word,这就成功一半了，因为PowerPoint和Word有着统一的界而和操作方法。再次，PowerPoint有多种模板，稍加修改就可以制作出冇白己特色的课件，而且它支持多种

5、多媒体格式，所以人家完全可以选用这一软件作为开发课件的有利武器。1.1.2多媒体课件的种类在制作课件Z前，冇必要认识一下课件的种类。如果按学科可以分为语文、数学、外语等；如果按学段可以分为幼儿园、小学、初中、高中、大学等；如果按制作工具可以分为PowerPoint.Flash.儿何画板、仿真模拟实验室、方正奥思等；如果按课件开发与运行环境可以分为单机版和网络版；按课件使用目的可以分为个别指导型、练习训练型、问答型、模拟游戏型和问题解决型。根据实现功能，多媒体课件大致可划分为演示型、工具型、儕能型及综合型4种类型。•演示型课件：这种课件就好像是一段

6、影片，用户只是在充当观众的用色。这种课件主要用于辅助教师进行课堂讲授，解决教学重点、难点问题，往往经过良好的教学设计，体现具体的教学内容。•工具型课件：主要用于满足教与学的功能性工具软件，往往不包含具体的教学内容，如儿何画板、概念图工具等认知、探究工具。•智能型课件：这种课件的最大特色是具冇模拟的人工智能，可以根据用户的答题情况判定用户的当前水平，从而生成适合用户个人的学习内容。•综合型课件：这种类型课件综合了前三种类型的特征。根据课件制作结构，可将多媒体课件分为以下儿类。•直线型课件：顾名思义，直线型课件的最大特点是结构简单，演示方便，整个课件

7、流程如同一条直线顺序向下运行。目前教师上课多用此种类型的课件。•分支型课件：此类课件与直线型课件的最人区别在于该类型的课件结构为树状结构，能根据教学内容的变化、学生的差异程度对课件的流程冇选择地控制执行。•模块化课件：模块化课件是一种较为完美的课件结构，根据教学冃的将教学内容中的某一部分或某一个知识点制作成一个个课件模块，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示、后退、跳跃等操作，十分方便教学。•积件型课件：所谓积件，简单来说就是将各门学科的知识内容分解成一个个的标准知识点（积件）储存在教学资源

8、库中，一个标准知识点（积件）可以看作是阐述某一方面、某一教学单位，同时包含相关练习及呈现方式、相关知识链的一个完整教学单元。积件是由教师