数学人教版七年级上册有理数的加法（一）.1.1有理数的加法法则.ppt

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1、有理数的加法（一）1、填空:（+5）+（+3）=.5+0=.2、比较下列各数的大小：7______4;7____-4-7_____4;-7_____-43、已知a=-5，b=+3，︱a︳+︱b︱=_______4、已知a=-5，b=+3，︱a︱-︱b︱=_______温故知新:82>><<85问题小华在一条东西向的跑道上，先走了5米，又走了3米，问：他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？答案确定吗？有多少种情况？小组讨论，与你的同桌交流一下。-1012345678(+5)+(+3)=853＋8二、有理数加法的意义1、向东走5米，再向东走3

2、米，两次一共向东走了多少米？研究统一规定向东为正。-8-7-6-5-4-3-2-101-3-5（-5）+（-3）=-8＋-82、向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？3、向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？5+（-3）=2-101234565-3＋24、向东走3米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？3+（-5）=-2-3-2-1012343-5＋-25、向东走5米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？5+（-5）=0-10123456-55＋6、向西走5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？（-5）+0=-5-5-4-3-

3、2-101-5+0观察、比较上述两例的几个式子，看能否从这些算式中得到启发，想办法归纳出有理数加法的法则？讨论归纳1.5+3=82.（-5）+（-3）=-83.5+（-3）=24.3+（-5）=-25.5+（-5）=06.（-5）+0=-5三、有理数加法的类型同号两数相加异号两数相加一数和零相加小组讨论：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。四、有理数加法法则学生归纳2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。3、一个数同0相加，仍得这个数。比较“有理数加法”与小学里学过的数的加法有什么

4、区别和联系？思考注意：1、先确定和的符号；2、再确定和的绝对值。有理数加法运算，先要根据具体情况正确选用法则，确定“和”的符号；再计算“和”的绝对值，用的就是小学里学过的加法运算。五、有理数的加法运算例一：1、（-4）+（-5）=-（）（取相同的符号）=-（4+5）（把绝对值相加）=-9（同号两数相加）2、（-6）+2（绝对值不相等的异号两数相加）（取绝对值较大的加数符号）（用较大的绝对值减去较小的绝对值）=-（）=-4=-（6–2）应用（1）（-3）+（-9）（2）（-1/2)+(+1/3)（3）0+（-0﹒1）例二：计算解：（1）原式=-（3+9）=-1

5、2（2）原式=-（1/2-1/3）=-1/6（3）原式=-0﹒11、接力口答：1、（+4）+（-7）2、（-8）+（-3）3、（-9）+（+5）4、（-6）+（+6）5、（-7）+06、8+（-1）7、（-7）+18、0+（-10）1、-3巩固练习2、-113、-44、05、-76、77、-68、-102、计算，并说明理由：（1）15+（-22）（2）（-13）+（-8）（3）（-0.9）+1.5（4）2.7+（-3.5）（5）1/2+（-2/3）（6）（-1/4）+（-1/4）(7)(-1.25)+(-15/2)（-7）（-21）（0.6）（-0.8）（1

6、／6）（-1／2）（-8.75）3、判断题。1两个负数的和一定是负数2两个数的和一定大于每个加数3绝对值相等的两个数的和等于零4若两个有理数之和是正数，则这两个有理数一定都是正数5两个绝对值不相等的有理数的和一定不等于零6正负两数的和不是正数就是负数××××√√异号绝对值不等的两数相加，分步思考：①确定和的符号；②确定和的绝对值，写出所得和；③相反数相加直接得出零。小结：