争做礼貌小标兵.ppt

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1、——学前儿童综合活动（中班）争做文明小标兵文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，中国是一个有着浑厚文化底蕴的礼仪之邦，但是随着时代，信息科技的飞速发展，以及目前“一家一个小皇帝”的普遍家庭模式，父母的过度溺爱导致许多幼儿形成蛮横无理，自私无爱的缺陷性格。《幼儿园工作纲要》明确指出，对幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格，这是根据我国的教育目的、品德形成和发展的规律，结合幼儿的年龄特征制定的。目的是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新

2、人打下坚实的基础。这就明确了幼儿园在幼儿礼仪培养方面所负有的责任和义务。为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个懂礼貌，知礼节的小朋友，我将通过语言引导，故事讲述，游戏竞赛，情景演绎等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，所以我设计的这节礼仪活动课《争做礼貌小标兵》，是很有意义的。设计意图认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。情感目标：1、愿意学习并使用礼貌用语。2、以正确使用礼貌用语为荣。行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、

3、“再见”等。活动目标物质准备：对错牌，记录板，小红花，笑脸，儿歌的背景音乐活动准备教法提问法图片演示法情景演绎法游戏竞赛法学法谈话法观察法情景演绎法游戏竞赛法教法学法五说活动过程一，谈话，导入活动。提问：“小朋友们，你们知道你是哪国人吗？”“对，中国人！中国是闻名的礼仪之邦，所以作为中国人，我们每一个小朋友都要懂礼貌，知礼节。今天呢，老师就带领小朋友进入一个神奇的友爱世界。”二老师讲故事提问：1故事中谁是懂礼貌的好孩子？2故事中出现了那些礼貌用语？3因为懂礼貌他获得了什么？过渡语：生活的美丽和我们每一个都分不开

4、，只有我们每个人都懂礼貌，尊重他人，做一个礼貌的小天使，我们的生活才能更有爱更温暖。平时，我见过不少小朋友，我把他们的行为画了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？展示图片，幼儿讨论，自由分组，并进行分组举牌比赛。教师和幼儿做情景演示，幼儿之间做情景演示总结出日常生活中的礼貌用语，用儿歌形式表达出来，并让幼儿跟着读，加深记忆。《礼貌用语歌》好孩子，懂礼貌。礼貌用语记心头，见面相互问声早好，称呼长辈要用您，态度和气面带笑，要人帮助先说请，向人道歉对不起，助人常说没关系，你我都是好朋友5活动结束后让每一个

5、小朋友当小小监督员，互相监督在日常生活中的礼貌用语的使用。活动结束心得总结结束语：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，

6、家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。再见