争做礼貌小标兵幼儿园中班社会活动说课稿

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1、幼儿园中班社会活动说课稿《争做礼貌小标兵》尊敬的各位评委大家好，我今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做礼貌小标兵》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。一、设计意图文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，中国是一个有着浑厚文化底蕴的礼仪之邦，但是随着时代，信息科技的飞速发展，以及目前“一家一个小皇帝”的普遍家庭模式，父母的过度溺爱导致许多幼儿形成蛮横无理，自私无爱的缺陷性格。《幼儿园工作纲要》明确指出，对幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的

2、性格，这是根据我国的教育目的、品德形成和发展的规律，结合幼儿的年龄特征制定的。目的是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下坚实的基础。这就明确了幼儿园在幼儿礼仪培养方面所负有的责任和义务。为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个懂礼貌，知礼节的小朋友，我将通过语言引导，故事讲述，游戏竞赛，情景演绎等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，所以我设计的这节礼仪活动课《争做礼貌小标兵》，是很有意义的。二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本

3、班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此，下面我将从认知，情感，行为三方面提出本次活动的目标。认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。情感目标：1、愿意学习并使用礼貌用语。2、以正确使用礼貌用语为荣。行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。一、说活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：物质准备：ppt课件，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。二、说教法，学法《纲要》中强

4、调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据本班的幼儿特点，我分辨运用了谈话法，提问法，直观演示法，游戏法，情景演绎法。说教法1.提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。2.课件演示法：配合图片，激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间，增强对礼貌用语的正确使用能力。3.游戏竞赛法：游戏应该是我们幼

5、儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。4.故事讲述法，通过讲演故事，吸引幼儿注意力，提高其兴趣。5.情景演绎，设定特定情境，让幼儿亲身参与进来，激发其对所学内容的积极性。说学法整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，情景演绎法，游戏竞赛法。1.谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。1.游戏竞赛法：陶行知老先生曾

6、经说过：“做中教，做中学，做中求进步。”正是体现了纲要的精神。2.情景演绎法，使幼儿在参与中加深记忆。五、说活动过程活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的：1.谈话，导入活动。提问：“小朋友们，你们知道你是哪国人吗？”（吸引幼儿注意力，让其动脑参与到活动中来。）“对，中国人！中国是闻名的礼仪之邦，所以作为中国人，我们每一个小朋友都要懂礼貌，知礼节。今天呢，老师就带领小朋友进入一个神奇的友爱世界。”老师讲故事（在此阶段我没有出示图片，为了更好地让幼儿注意力集中在故事内容上。）提问：（1）故事中谁是懂礼貌的好孩子？（2）他都用

7、了哪些礼貌用语？（3）懂礼貌他获得了什么？2，过渡语生活的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都懂礼貌，尊重他人，做一个礼貌的小天使，我们的生活才能更有爱更温暖。平时，我见过不少小朋友，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？3.展示ppt，幼儿讨论，自由分组，并进行分组举牌比赛。4.教师和幼儿做情景演示，幼儿之间做情景演示（充分调动幼儿的参与积极性，是她们自动喜欢上用礼貌用语，加强幼儿对礼貌用语的认识和使用）5.总结出日常生活中的礼貌用语，用儿歌形式表达出来，并让幼儿跟着读，加深记忆。活动结束后让每一个小朋友当小小监督员，互相

8、监督在日常生活中的礼貌用语的使用。（使本次活动的目标更好地延伸到生活中去。）结束