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1、word格式习题答案第一章思考题答案1.某医生收治200名患者，随机分成2组，每组100人。一组用A药，另一组用B药。经过2个月的治疗，A药组治愈了90人，B组治愈了85名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？a)A药组的疗效高于B药组。(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)b)A药的疗效高于B药。(不对,这是针对总体而言的)2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后，公布成绩：A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么？a)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。(对
2、)b)通过这次考试的平均成绩，说明B班的数学平均水平高于A班。(不对,一次考试只是一次抽样的结果)c)对于评价两个班级的数学平均水平而言，这次考试成绩只是一次抽样观察结果，所以存在抽样误差，不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。(对)d)对于研究两个班级的这次考试成绩而言，A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A，B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。(对)3.请根据变量和资料分类的定义，评议下列说法是否正确，为什么？a)如果变量取值中含有小数点，则该变量为连续型变量。(不对,离散型变量取值也可以定义为取值含有小数点)b)如果资料为离
3、散型变量的取值，则该资料一定为分类资料。(不对,如白细胞计数,这是离散型的资料,但不具有分类性质)c)某研究者观察某个患者的24小时的心电图，发现该患者在这24小时中共有90个早博，并记为90个早博/24小时，故该资料也有量纲。根据定义，应认为该资料为计量资料。(本质上这是个体计数资料,但因为不具有分类意义,所以通常按计数资料进行统计分析)....word格式第二章习题的答案1.是非题(1)不论数据呈什么分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。（错）(2)少数几个数据比大多数数据大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。（对）(3)只要单位相同，用s和用
4、CV来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。（错）(4)四分位数间距也是描述连续分布数据离散度的指标。（对）(5)描述200人血压的分布，应画直方图。（对,频数图）2.简答题(1)简述计量资料频数分布表的作用。(见教材)(2)如果资料取对数后呈对称分布，你认为应如何进行统计描述。用几何级数描述平均水平,用取对数后均数±取对数后的标准差描述取对数后的分布(3)请在MEDLINE数据库上，查阅一下IQR是哪些英文词的缩写，在何种情况下，会用到这个指标，这时中文翻译应该是什么？IQR是Inter-quartilerange的缩写,可以翻译为四分位数范围或四分位数间
5、距,前者是由低四分位数和高四分位数构成的一个区间,后者是由高四分位数与低四分位数的差.(4)简述OR与RR之间的关系和各自的适用范围。当患病率很低时,OR近似于RR,对于总体而言,OR=1<=>RR=1,OR>1<=>RR>1并且OR<1<=>RR<1。3.选择题(1)中位数是表示变量值A的指标。A平均水平B变化范围C频数分布D相互间差别大小(2)对于最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布表资料，宜用下列哪些指标进行统计描述？CA中位数，极差B中位数，四分位数间距C中位数，四分位数范围D中位数，标准差(3)描述年龄（分8组）与疗效（有效率）的关系，应画A。A．
6、线图B.圆图C.直方图D.百分条图(4)算术均数比中位数（B）。A．抽样误差更大B．更充分利用数据信息C．更适用于偏态分布资料D．更适用于分布不明确资料(5)计算几何均数时，采用以e为底的自然对数ln(X)和采用以10为底的常用对数lg(X)，所得计算结果（C）。A．只能采用ln(X)B．只能采用lg(X)C．都可以，并且结果相同D．都可以，但结果不相同(6)一个变量的所有观察值同加上一个任意常数后，（D）均不变。A．算术均数B．几何均数C．中位数D．标准差(7)比较身高和体重两组数据的相对变异大小，应采用（C）。A．方差B．标准差C．变异系数D．四分位间距(8
7、)一个变量的所有观察值同乘以一个非零常数后，（D）均不变。A．算术均数B．几何均数C．中位数D．取对数后标准差(9)采用（D）描述横断面调查资料中的职业与糖尿病患病率的关系。A．散点图B．圆图C．线图D．直条图....word格式(10)（B）可以用来描述儿童年龄与儿童每年呼吸道感染次数的的关系。A．散点图B．线图C．圆图D．直方图第三章习题1.是非题(1)二项分布越趋向Poisson分布时，也越趋向正态分布。（错）(2)从同一新生儿总体（无限总体）中随机抽样200人，其中新生儿窒息人数服从二项分布。（对）(3)在n趋向无穷大、总体比例π趋向于0，且np保持常数
8、时的二项分布的极限分布是
