山中访友(一)学习目的.ppt

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1、山中访友李汉荣（一）学习目的1积累课文中出现的词语，理解词语在句子的意思。2朗读课文，想象文中的情景，揣摩作者的写作意图。3了解想象的写法，体会想象的妙用。4把握文章的内容，感受作者的思想情怀。朗读指导1.读准字音，读清句子，熟悉课文，这是朗读的前提。2.细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内心视象,这是朗读的基础。3.以情带声,随课文思想内容与作者情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。速读课文请同学们把生字和不理解的词句画出来，查工具书或讨论解决请用标准的音读出下面词语幽径湛蓝逝川唱和玄

2、奥清澈禅心憔悴犬吠理解下列句子中加线词语的意义A德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？B岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着。C你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？D高高的额头上，刻着玄奥的智慧，深深的山谷漾着清澈的禅心。德高望重—道德高尚，声望重。多称颂年高而有名望的人。一去不返---走了以后再也不会回来了。唱和---指唱歌时此唱彼和，互相呼应。玄奥---玄密深奥。禅心---佛教指清净，无杂念的心境。精读课文，思考下列问题1作者在山中拜访了哪些朋友？2作者在描写这些“朋友”时在写作上有什么特点

3、？3摘抄你认为优美的句子，加以品位体会，并进行仿写。答案1作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥、树木、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟。2作者描写这些“朋友”时在写作方法上有什么特点？A运用了拟人的修辞手法，使文章生动、活泼、有亲切感。B在叙述方式上独具匠心。作者根据表达的需要，恰当地变化叙述人称，对山中的“朋友”作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈时又以第二人称称呼，从而使情感表达得更充分。C运用了丰富的想象，充满童心童趣，有浪漫色彩。想象使景物徐徐如生，灵气飞扬，

4、也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起想象的浪花。