第四节　澳大利亚.doc

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1、《澳大利亚》导学案一、引入定标1、教师出示学习目标，学生大声朗读，了解本节课的教学目标，形成初步印象。①培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。②培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，能够在地图上指出澳大利亚首都和主要城市。③使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。④初步学会运用地图和资料说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。二、探究指导自学指导1：世界活化石博物馆阅读教材P67及图8.35“澳大利亚在世界中的位置图”完成。1、阅读地图，说说澳大利亚

2、的地理位置及领土组成半球位置:纬度位置:海陆位置:2、“世界活化石博物馆”的由来①澳大利亚国徽上有哪两种动物？通过阅读，还知道哪些特有生物？②澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？合作探究：澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上已经有6500万年了，想想这对澳大利亚的生物进化有什么影响？自学指导2：骑在羊背上的国家阅读教材P68-70完成下列各题1、地形与气候：①、阅读澳大利亚地形图，了解澳大利亚的地势特征。澳大利亚地形区分东、中、西三大部分，地势从东向西各有哪些地形区？②、阅读气候分布图，了解澳大利亚的气候类型分布及其特点。澳大利亚东南

3、部是亚热带湿润气候，冬季和夏季的气温特点？热带海洋性气候的特点是什么？西南部是地中海气候，这种气候的特点是什么？1、澳大利亚的三个牧羊带，由东南和西南沿海向内陆依次是什么？学生可以独立完成。合作探究：澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？探究指导3“坐在矿车上的国家”阅读教材P70，完成下列各题1、澳大利亚的矿产资源有什么优势？2、澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？3、读图了解澳大利亚的首都、第一大城市、人口及城市主要分布东南沿海地区原因以及服务业所地位。三、当堂测评1、从南北半球角度划分，澳大利亚位于（）半球；南临（）洋，

4、西临（）洋，澳大利亚属于（）洲，是大洋洲面积最大的国家。2、澳大利亚由（）大陆、（）岛等组成，面积约769万平方公里，居世界第（）位。3、横穿过澳大利亚中部的重要纬线是（）。4、澳大利亚国徽上的特有动物（）和（）。5、澳大利亚的特有生物成为人类研究地球演化历史的活化石，因此被称为（““）。6、澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，被称为（““）。7、澳大利亚的牧羊带，由东南和西南向内陆依次为（）带、（）带和（）带。8、从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，依次经过三个地形区：（）岭——（）平原——（）高原。9、由于澳大利亚矿产品80

5、℅以上用于出口，所以也被称为（“”）。10、20世纪70年代以来，澳大利亚的（）业成为经济支柱。11、澳大利亚人口和城市主要分布在（）地区，澳大利亚首都是（），第一大城市是（）。分层达标：教师布置家庭作业，在澳大利亚地图中，将本节课学习内容体现在地图上。（提示：澳大利亚的地理位置、濒临海洋、首都、城市分布、特有动物、牧羊带、矿产资源等）下节复习课中以小组为单位进行演示与讲解。