小学语文五年级上册《口语交际·习作二》.ppt

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1、口语交际·习作二目标与要求1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。口语交际一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头　　望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，

2、而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。畅所欲言抒发情感小组交流讨论总结习作在“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？大胆想象，畅所欲言1．想象家乡发生的巨大变化。2．想象家乡的新面貌。3．想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。习作要求1学生默读提示，画出习作要求及内容。2让学生明确习作要求及内容。3要求书写工整，语句通顺4回忆这

3、组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。回顾·扩展赏读片段，感悟乡情⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。⑶风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。⑷我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。⑸“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”⑹这里的桂花再香，也比不上家

4、乡院子里的桂花。诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。趣味语文，激发兴趣⒈自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典。⒉同桌互读，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题。⒊朗读贾岛的《题李凝幽居》诗，理解为什么用“敲”字好。⒋这样的趣味语文故事还有很多，把你知道的讲给大家听。总结体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟到汉字的意趣和蕴味。积累诗句作业背诵诗句完成习作内容再见