数学人教版九年级上册《随机事件》上课课件.ppt

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1、第25章概率初步实验中学数学组feier制作天有不测风云刮风下雨闪电天晴例如：天气预报说明天降水的概率为90%，就意味明天很大可能下雨。25.1.1随机事件(1)学习三个事件;(2)掌握随机事件发生的可能性;学习目标25.1.1随机事件恩平黄冈实验中学黄李珍教学内容分析教学目标分析学生学情分析教学策略分析教学过程设计教学评价设计说课内容教学内容分析教学目标分析学生学情分析教学策略分析教学过程设计教学评价设计说课内容教学内容分析重点为：随机事件的特点在现实世界中，有许多现象我们是可以事先预言其结果的

2、，也存在着我们无法事先断定其结果的现象。而从本节课开始就要接触结果不确定的情况——随机事件。通过学习，让学生认识三个事件——必然事件、随机事件、不可能事件，并让学生了解随机事件发生的可能性大小是不同的，为后面学习概率作铺垫．教学内容分析教学目标分析学生学情分析教学策略分析教学过程设计教学评价设计说课内容学生学情分析难点是：判断现实生活中哪些事件是随机事件由于学生以前未接触过结果不确定的数学问题，所以对随机事件概念的出现一时难以适应，教师只有通过大量、生动、鲜活的教学活动，让学生充分感知的基础上，才

3、能准确理解和把握随机事件的有关概念。尤其是较复杂的应用，学生将感到一定的困难.教学内容分析教学目标分析学生学情分析教学策略分析教学过程设计教学评价设计说课内容（1）掌握必然事件、不可能事件、随机事件的特点。（2）了解随机事件发生的可能性大小是不同的。（3）经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。（4）学生通过亲身体验、亲自演示，感受数学就在身边，使学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学，体会数学的应用价值。教学目标分析教学内容分析教学目标分

4、析学生学情分析教学策略分析教学过程设计教学评价设计说课内容教学策略分析1．设计多个教学活动，为学习新知识作引导为了说明什么是随机事件和它有什么特点，我设计了一系列活动和生活例子，让学生通过观察，动手操作，积极思考，充分讨论和交流。逐步加深对随机事件及其特点的理解和把握。特别让学生对“生死签”问题进行思考、再讨论，挖掘出学生的学习潜力，充分调动、激发学生学习思维的积极性，充分体现学生是学习的主体和教师是学生学习的组织者、参与者和促进者。2．补充拓展延伸统计与概率是中考必考内容，我在课件里面加入了中考

5、题目，让学生感受其难易度，品尝能得满分带来的快乐，提高学生的学习兴趣。教学内容分析教学目标分析学生学情分析教学策略分析教学过程设计教学评价设计说课内容看一看1、在篮球比赛前，有这样一位新裁判员，想以抽签的方式来决定两支球队的进攻方向，于是准备了三根形状大小相同的纸签，上面分别写着1、0、0，在看不到纸签上的数字的情况下，让其中一方队长从三根纸签中任意抽取一根，抽到数字1的纸签则拥有选择权，抽到数字为0，则选择权让给对方。活动１从生活的实例引入新课，体现数学源于生活，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣

6、。猜牌游戏活动22、在一堆牌中抽出红牌，事件发生的结果有几种可能情况？分别是什么？可能不可能必然（一定）答：3种确定无法确定通过游戏让学生经历操作、体验、观察，初步了解三个事件。3、想一想：５名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有５张形状大小、完全相同的纸签，上面分别标有出场的序号１、２、３、４、５，小军首先抽签，他在看不到纸签上数字的情况下从筒中随机（任意）地取一张纸签，请考虑以下问题:543123？12(1).抽到的序号有几种可能的结果？(2).抽到的序号小于6吗？(3)

7、.抽到的序号会是0吗？(4).抽到的序号会是1吗？形状大小相同的签答：1、2、3、4、5。答：一定能答:不可能答：可能是，也可能不是。通过生活中的经常遇到的实例，让学生进一步了解三个事件。玩一玩活动34、投掷一个质地均匀的正方体骰子。骰子六个面上分别刻有1到6的点数。掷10次并记录结果，并完成以下练习。（1）可能出现哪些点数？（2）出现的点数大于0。（3）出现的点数是7。（4）出现的点数是4。在（2）（3）（4）三种结果中哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？哪些有可能发生也有可能不发生？（1、2

8、、3、4、5、6）（必然发生）（不可能发生）（可能发生也可能不发生）随机事件必然事件不可能事件通过生活中的经常遇到的实例，正确判别出三个事件。说一说活动45、盒中有4个黄球，2个白球，摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？★盒中有4个黄球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同。在看不到球的条件下，随意摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？不是。如果白球都有一个小洞的前提条件下摸白球是必然事件。如果看着摸一样是必然事件。是要判断事件是不是随机事件还应注意：必须在一定的条件