14山水画的意境.ppt

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1、14山水画的意境讲课教师：赵彤状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思

3、路，了解作者的观点。（重点）明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。（难点）品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。（重点）学习目标李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。作者名片课文讲解读课文，思考问题。意境是什么？意境是指一种能令人感悟、意味无穷却又难以用语言阐明的意蕴和境界。意境就是景与情的结合；写景就是写情。为什么说意境是山水画的灵魂？意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水

4、画有了意境，山水也便有了灵气，产生了情趣，也就能打动欣赏者，所以说“意境是山水画的灵魂”。作者是如何阐述“意境是山水画的灵魂”这一观点的？什么是意境？怎样才能获得意境？送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。作者举李白的《送孟浩然之广陵》的例子意在说明什么？这样写有什么妙处？意在说明山水画只有和诗歌一样表现人的思想感情，才能深深打动人心。通俗易懂，便于读者了解和把握。十六字令三首山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，

5、赖以拄其间。怎样才获得意境？意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。以齐白石画虾为例说明了什么？只有对客观事物身临其境，长期观察，才会把握对象的精神实质，赋予对象以生命。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

6、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。作者认为除了意境之外，还需要有意匠，意匠即表现方法，表现手段的设计，简单地说，就是加工手段，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。请同学们小组合作，讨论一下本文的论证思路。议论文的基本结构形式为“引论-本论-结论”，在思路上体现为：提出问题，分析问题，解决问题。思路指文章的写作思路

8、，即文章的论证过程，具体来说就是文章提出什么论点，运用了哪些论据、如何来证明的。这类题的一般答题模式是：作品首段（句）（怎样）先提出……观点，再使用了……论据进行分析论证（可多层分析），最后得出……结论。各部分环环相扣，层次井然。阅读《别让速成毁了