中考专题复习课件--修改病句.ppt

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1、修改病句复习专题四：2011年4月8日有话“好好说”——修改病句句容市天王中学中学丁月云考试说明：能辨识和改正常见语病，包括语序不当、搭配不当、成分残缺和句式杂糅。一、语序不当：注意词语排列顺序（1）词序不当1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）（2）主客颠倒：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（3）句子成分顺序不当A。定语与中心语搭配不当我国的棉花的生产，长期不能自给。我国生产的棉花，长期不能自给。（3）句子成分顺序不当B。定语与状语混淆，位置不当在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升

2、学的问题交换了广泛的意见。广泛的交换了意见（3）句子成分顺序C。关联词语位置不当要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。“文字”与“即使”交换位置例1、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。二、搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系（1）、主谓搭配不当（“月光”与“发出”搭配不当）二。搭配不当：例2：他那锐利的眼睛投向了人群。例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）（2）主宾搭配不当“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒

3、乓球运动的团体。（“团体”应该改成“机构”或“单位”）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（3）动宾搭配不当“养活”的只能是人，不能是“生活”。应删去“的生活”（4）定语和中心语搭配不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（“聪明”与“手”搭配不当）大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（5）补语和中心语搭配不当一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。（6）关联词语搭配不当（“而是”改成“而且”）(7)一面与两面前后不搭配例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例2：团结一致是能否搞好工作的关键。例3：具有健康的体魄，是

4、关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）三、成分残缺A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的。（1）缺少主语可删除“通过”或“使”删除“当”和“时”删除“从”和“中”发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（2）缺少谓语在“独立”前加“具备”只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（3）缺

5、少宾语在“肯吃苦”后加上“的决心”四、句式杂糅句式杂糅：把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例1、我们向政府提意见是人民的责任例2、听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种）例3、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。例4、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以

6、。）例5：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语）2.他正在进行打球，可上进了。（谓语）3.其实这是多虑的想法（宾语）4.我在心里由衷的感谢他们（状语）5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语)6.为精简数字，不得不略加删改一些(补语）五、成分赘余“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”“互相厮打”“这其中，这其间”“亲眼目睹”“共同协商”“特别嗜好”“过度酗酒”

7、“过分溺爱”“一致公认”“前来光顾”“开始启动”“多余的废话”“热切渴望”“悬殊很大”“多年的夙愿”“无数莘莘学子”“可堪称”“炎热的酷暑”“使人民生灵涂炭”“至少。。。以上”“切忌不要贪睡”“凯旋而归”“多年的夙愿”“囊括全部”“”突然恍然大悟4下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)（2008）生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉