岳阳楼记第一课时教学反思.docx

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1、-《岳阳楼记》第一课时课堂反思《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元第27课的一篇文言文。是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁的语言，先叙事后写景，进而由景入情，着重渲染了一悲一喜的情境，又因情而生发议论，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界。在记山记水的背后，蕴含着作者忧国忧民的情怀。其人格魅力，千古传唱!我们根据学生的现状，我在对本堂课的教学中，通过图片、视频以及多媒体课件把知识直接展示给学生，还通过我们生活中最浅显的事例来引导学生理解课文，引导学生与文本对话。我把这篇课文分为三个课时，第一课时了解课文的时代背

2、景，作者介绍，扫清生字词的障碍并疏通全文，学生能初步了解课文大意并和老师共同探讨了课文的一二段。第二课时让学生继续与文本对话，走进作者的心灵世界，调动学生的积极性，引导学生对主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”及“不以物喜，不以己悲”的理解，再让学生联系自己的实际谈谈自己的感悟，让学生融入文本的情境之中。第三课时让学生在理解课文的基础上学习文章记叙、写景、抒情和议论相结合的写作方法并背诵全文。今天我上的是第一课时。本次教学基本达到了我预期的效果，学生与文本对话，与老师互动，基本达到了课堂教学目标。从学生今天的发言可以看出，他们能够紧跟老师的引导进行较

3、为深入的思考，课堂气氛比---较活跃，学习风气还算浓厚。本节课使我认识到：多媒体教学与教师教学的合理运用，使之图文并茂，声情并茂，对提高学生学习的积极性、主动性和创造性有很大的帮助。但本节课我感受最深的是在传授知识的同时，让学生领悟做人的道理，使新课程理念在教育教学过程中得以实现。不足之处:我应该最大限度的调动学生的积极性，应该更加完美地利用好课堂生成资源，由于初次录制视频，教学过程还缺乏淡定，课堂把握不是很好。如果有下次，我会让教学少点遗憾。以上是我在教学《岳阳楼记》第一课时后的几点反思。--