小学语文四年级[上册]第六单元重点基础知识盘点.doc

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1、.....第六单元重点知识盘点一、重点词语。【P116词语盘点所有词语，包括拼音】二、易读错字音。广陵（líng）朝（zhāo）雨客舍（shè）间（jiàn）隔谴（qiǎn）责懒惰（duò）联结（jié）给（jǐ）予协调（tiáo）凋（diāo）零空旷（kuàng）同胞（bāo）沉着（zhuó）暂（zàn）停骨髓（suǐ）怜悯（mǐn）叮咛（níng）更（gèng）尽汛（xùn）期伏（fú）下俯（fǔ）下绽（zhàn）放辗（zhǎn）转袭（xí）击号（háo）啕大哭恍（huǎng）然大悟溪水猛涨（zhǎng）人影绰绰（chuò）饶（ráo）有兴趣脱鞋挽（w

2、ǎn）裤三、形近字。隐（隐约）峡（峡谷）脉（血脉）唯（唯一）旷（空旷）稳（稳重）狭（狭窄）咏（歌咏）维（维护）矿（矿石）遭（遭遇）咛（叮咛）暴（暴发）俗（俗语）啕（号啕大哭）糟（糟糕）泞（泥泞）爆（爆炸）浴（洗浴）淘（淘气）胞（同胞）洪（洪水）陵（广陵）抱（拥抱）供（供养）棱（棱角）四、多音字朝（zhāo）朝雨舍（shě）舍得更（gēng）更换（cháo）朝代（shè）客舍（gèng）更尽可编辑.....间（jiān）房间似（shì）似的屏（bǐng）屏息凝神（jiàn）间隔（sì）似乎（píng）屏幕号（háo）号啕大哭给（jǐ）给予（hào）号码（gě

3、i）给你五、词语积累ABCC：人影绰绰清波漾漾步履匆匆风尘仆仆六、背诵并默写。1.《古诗两首》2.P119《过故人庄》七、课文重点。（一）《古诗两首》（重点）1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗人：唐，李白。（1）重点字词：之：到，去。故人：老朋友。西辞：向西辞别。烟花：花开得繁茂，像浮动的烟雾。尽：消失。唯：只。（2）阳春三月，李白在黄鹤楼送老朋友孟浩然自西向东去广陵。（3）这首诗先叙事后借景抒情，表达诗人和好朋友依依惜别之情的一句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（4）诗意：在繁花似锦的阳春三月，老朋友孟浩然就要辞别黄鹤楼去扬州了。伫立江边，看着他的小船

4、渐行渐远，最终消失在水天相接的地方，只看见浩浩荡荡的长江水流向天边。2.《送元二使安西》诗人：唐，王维。（1）重点字词：可编辑.....使：出使。浥：湿润。更尽：再饮完。（2）王维在渭城送老朋友元二自东向西去安西。（3）这首诗先写景后抒情，表达了诗人对好朋友的关心、留恋和依依惜别之情。表达诗人情感的一句是“劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。”（4）诗意：清晨，一场小雨湿润了渭城地上的尘土，旅店旁的杨柳在雨水冲洗以后显得更加青翠。我劝老朋友你再饮完这杯为你践行的美酒，等你向西出了阳关以后就再也没有像我这样交情深厚的老朋友了。（二）《搭石》（重点）1.文章通过摆

5、搭石、走搭石的一幕幕情景，让我们感受到乡亲们无私奉献、为别人着想的人性美。2.全文中心句：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（背诵）“它们”指的是一排排搭石。“乡亲们美好的情感”指：乡亲们无私奉献、为别人着想的传统美德。“联结着……也联结着……”：骨髓联结着台湾青年和小钱，也联结着台湾和祖国大陆。3.“搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话是第二、三、四自然段的中心句。文中构成这一道风景的画面有：摆搭石、走搭石、让搭石。4.“每当上工、下工，一行（xíng）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧

6、跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”（背诵）用叠词和比喻，生动形象地写出了人们走搭石的和谐美。可编辑.....（三）《跨越海峡的生命桥》（重点）1.“跨越海峡的生命桥”文中指：两岸同胞用爱心、血脉亲情为小钱搭起的延续他生命的生命桥。2.“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”（1）反义词：凋零—绽放（2）把年轻人的生命比作含苞的花朵，是因为这个年轻人刚满十八岁；比作即将凋零的花朵，是因为他患了严重的白血病，如果不及时移植骨髓，随时可能死亡。（3）

7、这句话表达了对年轻生命的惋惜之情。（4）“唯有”表明：治疗白血病的办法有且只有一个——骨髓移植。3.“小钱静静地躺在病床上。”“那位青年也静静地躺在病床上。”前后两个“静静地”形成对比，突出台湾青年沉着镇定、为别人着想、无私奉献的品质。4.那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。（四）《卡罗纳》1.文章选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。2.课文主要讲了卡罗纳在母亲去世以后，获得老师、同学、“我”和“我的母亲”给予他的关爱。（五）《给予是快乐的》文章围绕“给予是快乐的”这个道理，讲述了在圣诞节前夕，一个关心、疼爱弟弟，乐观自信的小男孩给弟弟承诺将

8、来一定送一辆漂亮的新车的故事。（六）《过故人庄》（了解诗意，背诵诗