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《【鄂教版】2018学年四年级下册语文精品教案：6巨人的花园.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6、巨人的花园知识与能力:1、学会10个生字,会认3个生字.2、读懂课文内容,了解巨人的花园发生了什么事情,并能从中受到启发.3、体会课文中拟人手法的妙用,感受语言的乐趣.4、有感情地朗读课文.过程与方法:学生自学为主,加强情感朗读,运用对比的方法深入体会巨人的花园前后不同的景观.情感态度价值观:通过学习故事,引导学生明白“要乐于和他人分享,只有这样才能获得更多的快乐“的道理.教学重点:读懂课文内容,了解巨人的花园发生了什么事情,并能从中受到启发.教学难点:1、读懂课文内容,并能从中受到启发.2、体会课文中拟人手法的妙用,感受语言的乐趣.教学准备:教师准备小黑板
2、、插图,学生认真预习教学时间:两课时教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题1、同学们,如果你有一件心爱的礼物,你会怎么办？2、学生交流.3、教师过渡:同学们说得真好！有了好的东西,一定要和别人分享,这样你的快乐被放大,将会收获更多快乐的种子.今天咱们所要学习的这篇课文中有一个巨人,对于他来说,他的花园就是宝贝.那么,巨人的花园究竟发生了什么故事呢？请同学们看黑板.4、板书课题,指读课题,齐读课题.二、初读课文,整体感知自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,然后想想课文主要讲了一个什么故事？1、学生自学2、教师检查自学情况（1）生字（2）课文主要内容三、学习课文
3、1—8自然段,了解巨人花园前后不同的景观1、巨人的花园以前是什么样子呢？请同学们自由朗读课文第2自然段,找到有关句子画下来,读一读,说说你的想法.2、学生自主学习学生汇报:巨人的花园以前是一个可爱的大花园.3、花园怎样可爱呢？（青草、花朵、桃树、小鸟）4、指导学生有感情朗读第2自然段.5、这么可爱的大花园突然有一天不再可爱美丽了！巨人的花园后来变成什么样了呢？请你接着往下读课文,找到有关句子画下来,读一读,说说你的想法.6、学生自学.7、全班汇报:（1）第6自然段（巨人的花园里依旧一片冬天的景象）（2）第8自然段（春天始终没有来,夏天也没有来）8、指导学生情感朗
4、读这两段.10、同学们,曾几何时,那么可爱的大花园如今全被皑皑白雪覆盖,了无生机.你们知道是什么原因才变成这样的吗？11、寻找原因:巨人粗暴地赶走了小孩子,并且不让他们进来玩.谁来读读3、4自然段,让咱们通过朗读就能感受到当时巨人的粗暴.12、学生朗读13、是啊,由于巨人的自私,他想独自欣赏花园中美丽的景色,赶走小孩后的花园才了无生机.那么这一切,巨人明白吗？你是从哪看出来的？（巨人不明白春天为什么来得这样迟.）四、总结课文,课内设疑巨人最后明白了春天为什么来得这样迟的原因了吗？他的花园又像以前那样可爱吗？我们明天接着学习.五、作业设计1、抄写生字.2、巨人的花
5、园后来变成什么样了？为什么春天来得晚了？第二课时一、复习导入,揭示课题1、通过上节课的学习,我们知道了巨人的花园以前是一个可爱的大花园.可是在他的粗暴态度下,花园从此了无生机,春天迟迟不肯来.这以后,巨人的花园又有什么变化了呢？巨人找到春天迟迟不肯来的原因了吗？今天咱们接着学习课文.2、齐读课题二、学习课文,查找原因新-课-标-第-一-网1、同学们,巨人后来找到春天迟迟不肯来的原因了吗？（找到了）2、他是怎样找到的呢？找到原因后他又是怎样做的呢？请大家自由朗读课文9—12自然段,找到有关句子画下来,读一读,说说你的想法.3、学生自学4、全班汇报:（1）巨人怎样找
6、到原因的:（第9自然段:一天,巨人的花园里出现了非常奇怪的景象——久违的春天来了）（2）巨人是怎样做的:他轻轻地下楼,悄悄打开门,走进花园.（害怕吓跑了孩子们）一个最小的孩子落在后面,巨人轻轻地……把禁止孩子们到花园里来玩的牌子也摘了.）5、相机指导学生情感朗读.5、教师引读:就这样,在巨人的花园里,从此春天再也不走了,永远同孩子们在一起了.总结全文,受到启示1、快速默读课文,想想巨人的花园究竟发生了怎样的事情？2、学生默读课文后快速汇报3、《巨人的花园》让你想到了什么？受到了哪些启示呢？（人不能太自私,要乐于和别人分享,这样才会收获更多的快乐！）4、教师总结:
7、是的,同学们,生活中少不了关心、分享和帮助,让我们一起记住巨人的故事,让我们在心中建设一座爱的花园！5、体会词句的妙用:课文中有一些有趣的语句:比如“北风整天在园子里四处吼叫.”“花儿们探出头来,朗朗大笑.”请你找一找,读一读.（1）学生找（2）学生尝试练说.板书设计:可爱的大花园6、巨人的花园依旧是冬天懂得分享春天来了作业设计:1、巨人的花园发生了怎样的事情？你想对巨人说些什么？2、仿照例句写几个相似的句子.（1）北风整天在园子里四处吼叫.（2）花儿们探出头来,朗朗大笑.
