四年级语文下册 巨人的花园1教案 鄂教版

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1、巨人的花园【教学目标】　　1.认识11个字，会写8个字，自主积累词语。　　2.能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。　　3.让学生懂得美好的东西应该与别人共享。【教学重难点】　　1.认识11个字。　　2.从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。【教学方法】　　游戏法、竞赛法、表演法【教学准备】　　课件、生字卡【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、谈话导入。　　小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题。二、学习课文，随文识字。　　1．出示读文要求。　　

2、（1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。　　（2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。　　（3）注意读书姿势。　　2．学生自由发言说说你读懂了什么。　　3．听录音范读课文，再读课文。三、学习生字宝宝。　　1.在小组内自由学习生字。　　2.汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）　　3.识字比赛。四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。第二课时一、复习导入。　　1.全班朗读课文。　　2.游戏巩固认读生字。二、细读课文。　　1.老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。　　（1）巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？　　（2）小孩子不来

3、花园后，花园什么样了？　　（3）孩子们来了以后，花园又是什么样呢？　　2.比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读）　　请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；　　3.积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。三、齐读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时一、朗读课文。二、认读生字宝宝。三、学习田字格中的生字并指导学生书写。　　1.让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。　　2.指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好

4、这个字。　　3.指名上黑板田字格中板书生字。　　4.老师指导书写（师在黑板上范写，学生跟着书空）。　　5.学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。　　6.老师巡视指导。四、展示优秀作品。