资源描述：
《【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：13.木匠的房子.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:木匠的房子第1课时课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.认识生字,读准字音,识记字形.2.熟读课文,明白课文讲了些什么.批注:教学重点:掌握生字的音、形、义.教学难点:掌握生字的音、形、义.教学用具:生字卡片教学方法:教学过程:课前导语一个过路人匆忙走在路上,突然,下起了大雨.恰好,路旁有一间小屋,小屋的主人是位木匠.过路人顾不了那么多,“笃笃笃”地敲响了木匠的门……木匠的门是否打开了呢？一、板书课题,初读课文.1.学生自由读课文. 2.放课文磁带,学生把生字圈上标记.二、识记生字,指导书写1.
2、借助拼音练习读词.Jiàngqiāoxiēdāiyuèdǒngshì木匠 敲门 些许 待会儿 越过 不懂 世界2.去掉拼音再读词,同桌可以互查.3.指名读,大家倾听,判断正误.4.自学生字,思考如何记忆字形.5.相互交流方法及书写时要注意的问题.6.老师对难字进行指导.“越”字的“走”捺要写长,要搁隹“成”“待”是一个多音字,“待会儿”的“待”读“dāi”,“等待”的“待”读“dài”.7.指导认识新偏旁“越”是走字旁,像这样的字还有“超”“赶”等.三、书写练习,巩固生字1.读格,看每个字的占格位置.2、独立练习书写.
3、3、自评、互评、修改.4、老师巡视,指导纠错.四、护展词语五、认读生字1.出示认读卡片.2.多种形式认读.教学反思:课时教案课题:木匠的房子第2课时课型:讲读编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.朗读课文,理解内容.2.通过分角色表演,理解老人最后说的一句话,体会木匠关爱他人的美好品质.批注:教学重点:理解“一个好人的心,容得下全世界的人”的含义.教学难点:理解“一个好人的心,容得下全世界的人”的含义.教学准备:课文朗读音频.教学过程:一、考查生字1.听写生字.2.检查多音字的掌握情况.二、朗读课文、理解内容.
4、1.播放音频,学生对照课文认真听录音.2.自读课文,标出课文有几个自然段.3.议一议,课文具体写了什么人来敲门？4.后来又来了几个人,最后小屋里共有多少人？三、分角色表演,熟悉内容1.人物（木匠、老人、可怜的女人）由三位同学扮演,旁白由老师来读.2.注意配上人物的语气、神态、动作.3.通过表演,启发学生想象.（1）这场雨是怎样下的？（2）女人和三个小孩在风雨中是怎样的可怜？（3）屋子里的人会说什么？四、学生质疑,感悟体会.“接二连三”是什么意思？（接二连三是连续不断的意思）屋子那么小,为什么大家“开心极了”？（因为大伙
5、儿躲避了大雨,交谈得很高兴）怎么理解“一个好人的心,容得下全世界的人”？（这句话是说人应该心胸广阔,乐于助人,尤其在别人需要帮助的时候）五、挖掘课文,熏陶感染1.讨论:在别人需要帮助的时候,我们该怎么做？2.学生自由发言,老师总结.六、小结全文教学反思:课时教案课题:木匠的房子第3课时课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:测试批注:教学重点:教学难点:教学用具:教学方法:教学过程:一、看拼音,写词语.qiāo mén yuè guò shì jiè( ) ( ) (
6、 )二、词语接龙.例:敲门→门口→口语→语文越过→( )→( )→( )世界→( )→( )→( ) 三、给多音字注音并组词.待{ 差{四、照样子说话.1.例如:问题不是房子,而是心.不是……而是…… 不是……而是…… 2.想一想,屋子里的人会快乐地说些什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 教学反思:
