2019届四年级语文下册第一单元练习1教案1苏教版.docx

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1、练习1一、教学目标：1.学写拟人句，并将其应用在写作中，将语言写得生动活泼。2.根据《秋天》里的拟人写法，仿写句子，体会拟人化的手法。3．读读背背成语，了解成语的共同点，能做到书写正确，理解其大意4．用钢笔描红，注意整体布局。5.口语交际，学会话语通顺连贯地表达意思。5.学写毛笔字。二、教学重点、难点：了解成语的共同点，能做到书写正确，理解其大意，并学会话语通顺连贯地表达意思。三、教学时间：2课时四、教学过程：1.教学第一题——处处留心（1）回顾《秋天》中的拟人句。（2）学生背诵。（3）同学讨论说出拟人句的写作特点（4）自己说出一个拟人句（5）根据课文练习，说一说，做一做，读一读。2

2、.教学第二题——读读背背（1）自由读成语，不认识的字查字典。（2）小组合作弄懂词语的意思。（3）多读几遍，做到熟练运用成语。（4）有感情地朗读成语。3.教学第三题——写好钢笔字。（1）指导。①指读题目，教师进一步明确练习要求。②引导学生观察书写格式以及要求，注意字在田字格中的位置。③让学生说出写作时该注意的问题④教师重点指导字的间架结构和整体布局。（2）练习（3）反馈。4.教学第四题——口语交际新课标第一网1．审题。（1）指名读题目。（2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。2学生交流讨论3．指导。分组推选同学上台将自己的推荐或自我推荐说出来，要求语言表达通顺、流畅。4．反馈。5.教学第

3、五题——学写毛笔字（1）出示学生优秀书法作品让学生欣赏。（2）学生对照自己的毛笔字谈感受。（3）审题。（4）指导。①教师边范写边讲解书写方法。②学生练习、反馈，发现问题再指导。（5）练习。①教师巡视，帮助有困难的学生。②学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。