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《【语文S版】2019学年四年级上册语文：教学反思参考2麻雀.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案（教学反思参考2）麻雀《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事.这是一篇老课文,本课教学主要是让学生了解课文内容,重点理解为拯救小麻雀,老麻雀的所作所为,感受老麻雀的爱子之情、以及“我”唤回老麻雀的原因.能有感情地朗读课文,感受老麻雀的爱子之情.本节课的教学,有优点,也有不足,简单小结如下： 一、能够结合本学期抓重点词语谈体会的训练重点,对学生进行训练. 根据本学期训练重点和本班学生特点,我在这节课上继续从引导学生抓住主要句子,结合重点词语谈体会来理解课文入手,逐步培养学生抓重点词体会感悟句意
2、的能力.比如：教学伊始,我先让学生自读课文第三自然段,然后让学生说一说你觉得小麻雀是一只怎样的麻雀？从哪儿看出来的？让学生从书上找出相应的词语谈体会.通过读书,有学生认识到：小麻雀是一只刚出生不久的小麻雀：是一只从树上摔下来的小麻雀；是一只无可奈何的小麻雀……这些内容都能从书本上找到相应的词语,而后我在进行归纳整理,进行总结.以此来训练学生抓关键理解词句的能力. 在此之后,我又引导学生结合书上句子,理解猎狗的形象,老麻雀保护小麻雀的做法.虽然,学生用找重点词句谈自己的理解体会还很生疏,但是,从这节课我能感受到学生进步的迹象,我相信,再进行一段时间的训练,学生这方面的能力会逐
3、步提高. 二、能够结合课文内容进行适当的思想升华. 本课老麻雀全力保护小麻雀的爱子之情是令人震撼的.动物界能有如此令人敬佩的情感,我们人类则更应该拥有.为了让还不太懂得关爱别人的学生受到爱的触动,能体会感受到别人对自己的爱,也能【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案学会去关爱别人,我在教学的最后,（在学生知道体会到老麻雀对小麻雀的爱之后）,引导学生找自己身边家人对自己的关爱,从而触动他们,让他们从文本中受到熏陶,思想得到升华,感受爱的伟大,从而教育他们要学会用爱去关爱别人. 三、不足： 在这节课的教学过程中,教师放手不够,学生的主体地位没能很好地体现
4、出来,课堂气氛显得沉闷.在让学生体会老麻雀拯救小麻雀的做法这一教学环节时,由于学生自学体会时间不充裕,语言表达能力不强,所以学生在谈理解时,不够深入,气氛没有烘托起来,教师又过于急功近利,将学生应该自己体会的内容强硬地说出来,使得学生的主体地位被老师剥夺了,掩盖了学生的想法,代替了学生的思维,使课堂氛围很沉闷.因此,在教学中,教师还应注意大胆放手,体现教师主体作用,还学生主体地位. 以上是自己对这一课教学反思,今后会不断改进不足之处,让课堂更加和谐活跃.
