五年级英语上册unit1wehavenewfriendslesson6教案人教精通版三起.docx

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1、unit1wehavenewfriendslesson6课题unit1wehavenewfriendslesson6教学目标知识目标：要求听、说、认读的词语是：Carl,Cathy,Carla,hair,clever,quiet,pretty；句子是：Sheiscute．Heisclever.要求听、说、读、写的词语是：her,his,eye,nose,mouth；句子是：What'shername?Hername'sZhouPei．What'shisname?HisnameisPeter．能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高

2、对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。正确使用Sheiscute．Heisclever.What'shername?Hername'sZhouPei．What'shisname?HisnameisPeter．课时数2教学过程Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）课前播放歌曲Gladtomeetyou．的录音，烘托英语学习的课堂气氛。

3、同时，教师把描写人物形象的词语卡片贴在黑板上。Step2．新课导入（Presentation）(1）教师拿着自制的卡片，有画面的一面朝向学生，有文字的一面朝向自己。教师说一句英语，要求学生跟着说一句。以下是参考文字：ThisisCarl．Heisournewfriend．Heisten．HeisinClassOne,GradeFive．Hehasshorthair．Hehassmalleyes．Hehasasmallmouth．Heisclever．（在描写外貌特征时，教师可以边说边做动作）然后，教师把卡片翻转过来，文字朝向学生，图画朝向自己，重复

4、上面的过程，这次要求学生边说边做动作。(2）把学生分为两人一组，按照同样的活动方式，用不同的卡片进行练习。教师巡回指导，注意观察学生的表现。(3）播放Justpractice部分的录音让学生听，然后播放录音让学生跟读模仿，教师观察。(4）给几分钟时间，让学生仔细观察并记住上面人物的特征，然后教师收回所有卡片，带领学生做听力练习：教师说特征，学生猜人名。例如教师说：Shehasblackhair．学生应该猜出是Cathy，进一步的要求是让学生说出Cathy的其他特征：Shehassmalleyes．Shehasasmallmouth．Shehasas

5、mallnose．Sheisquiet．(5）教师把描写对象换成班内的学生，然后让学生猜。(6）选一名学生来用英文描述某个同学，其他同学根据描述猜猜是谁。(7）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后，师生共同对学生的作品进行评价。Step3．趣味操练（Practice）(1）一个学生A蒙起眼睛，另选一个学生B做模特，其他学生用英文描述B的外貌特征，让A猜猜是谁。(2）一个学生说特征，其他学生画。(3）使用本书第2课介绍的办法（见本书

6、第9页）继续进行单词拼写接力比赛。教学过程(4）播放chant录音，让学先听后模仿，引导学生加上一些动作。教师解释cute一词的意思。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。　　课后反思