一年级语文上册第二单元学写字第1课时教案北师大版.docx

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1、第二单元学写字教学内容:教学目标：1、情感、态度、价值观：激发写字兴趣。2、识字：渗透性识字7个（课、我、们、写、字、笔、画）3、写字：认读田字格。初步知道什么是笔画、笔顺。4、词语句：感知“认真”的意思。5、阅读：读几个句子。听读《学写字》6、口语交际：在观察田字格、检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流。7、学法和习惯：掌握正确的书写姿势。教学重难点：1．通过学习，使学生知道学写字很有用。2．认识生字，学写田字格里的生字。教学准备：生字卡片、田字格的小黑板教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法教学课时：四课时教学设计：第一课时教学目标：1．学

2、习朗读《写字很有用》。2．认识“我、学、写、字”四个生字。3．借助插图，引导学生想像。教学过程：(一)揭示课题今天，我们一起学习一首很美的小诗，诗的名字是：写字很有用。(二)指导看图1．出示投影：有几幅图?(3幅)图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)2．出示生字卡片：蜜蜂、蚂蚁，仔细观察这四个字有什么一样的地方?(每个字中都有一个“虫”字)讲解这四个字是两种昆虫的名字，所以都有“虫”字旁。3．蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事?你猜猜看。(引导学生进行充分的想像，只要说得合理，就予以鼓励)4．蜜蜂和蚂蚁之间到底发生了什么事情呢?我们一起来看看这首

3、小诗。(三)指导读课文1．范读小诗，学生边听边思考：写字有什么用?2．“大事情”指的是什么事情?(指的是学写字这件事)学写字有什么用呢?(学生甲：学会了写字，我们可以写信。学生乙：我们可以读书，增长知识。学生丙：我们可以把自己想说的话写出来)。3．投影出示小诗，老师带领同学读。(当多数同学会读后全班齐读，带动能力较差的学生，最后请学生自己读)(四)认识生字1．抽出“我、学、写、字”这四个字的生字卡片，请同学认读。(用指名读、齐读、“开火车”读等多种形式反复读)2．在小诗中找出这四个生字，并画出来，读一读。(五)小结小蜜蜂和小蚂蚁都要学写字了，

4、那你们呢?我们一起比一比，看谁学得又多又快又好。板书设计：写字很有用　　　　　　　作业设计：用“我、学、写、字”这四个字口头组词。