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《六年级英语上册Unit3Myweekendplan第一课时ALet’slearn；Listenanswerandwrite教案设计人教PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时课时内容ALet’slearn；Listen,answerandwrite课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第一课时。围绕ChenJie’sweekeedplan这一话题展开，主要通过对话学习词组visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight,tomorrow,nextweek及句型Whatareyougoingtodo...?I’mgoingto...的表达。持续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热
2、情，树立学好英语的自信。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，为学习其他课时做好铺垫。本课时的重点是词组的掌握以及能够运用核心句型谈论周末计划。本课时包括Let’slearn和Makeaplan两个版块。Let’slearn通过Sarah和陈杰对话的情景，呈现单词和词组的词形和意义。此版块呈现的对话情境是Sarah和陈杰谈论陈杰的周末计划，自然的引出“你打算去干什么？我打算……”的句型。谈论周末是学生们感兴趣的话题，很贴近学生的生活，也更能激发学生学习的兴趣。Makeaplan版块是一个综合性的语用活动，可以通过本活动结合自己的实际情况，巩固ALet’slearn所
3、学的词汇和句型。本课时的单词和词组visitgrandparents,see,take,nextweek,morning,afternoon,evening,tomorrow，虽然没有集中涉及过，但是学生曾经学生，有一定的基础。在设计教学过程时，先用游戏、简笔画猜一猜的活动激活旧知，然后结合教材设置的情境学习新知，运用听、说、读、写、玩等多种教学手段帮助学生理解和巩固所学新知，全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中学会知识。课时目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermar
4、ket,thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight,tomorrow,nextweek（2）能够运用上述单词和词组谈论和描述自己的活动计划。（3）能够在情景中运用句型Whatareyougoingto...?I’mgoingto...就计划进行询问和作答。（4）持续培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,thismorning,thisafternoon,thi
5、sevening,tonight,tomorrow,nextweek（2）能够运用上述单词和词组谈论和描述自己的活动计划。2.难点能够在情景中运用句型Whatareyougoingto...?I’mgoingto...就计划进行询问和作答。教学准备多媒体课件、录音机、磁带、卡片教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss：Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss：I’mfine,thankyou.Andyou?T:Verywell,thanks.Whatdoyoudoontheweeke
6、nd?S1:IoftenwatchTV/playfootball…S2:Iusually......设计意图：师生间的交流，可以加深教师对学生的了解，激活周末活动的短语。2.PlayagameGuess,whatishe/shedoing?(课件呈现听音乐、弹琵琶、放风筝、画卡通等图片，并遮住图片的一部分，学生用现在进行时态猜测某人正在做的事情。）教学资源：课件设计意图：猜一猜的游戏，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，复习了已学的短语和句型。Step2Leadin教师利用简笔画呈现太阳在天上的不同位置，引导学生猜测morning,afternoon,evening,教学资源：
7、简笔画设计意图：简笔画吸引了学生的注意力，有效的引出时间短语为下文做好准备。Step3Presentation1.Teachingthenewphrases“thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight”.(1)T:WearehavingEnglishclassnow.Whatareyougoingtodothisafternoon?Ss:Wearegoingto..（引导学生回答，板书thisafternoon,理解词义。）(2)用
