语文人教版五年级下册将相和练习设计一.docx

《语文人教版五年级下册将相和练习设计一.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《将相和》练习设计一、写出这一课的成语。二、把下面的成语补充完整。万（ ）千（ ）   连（ ）不（ ）   波（ ）壮（ ）一（ ）身（ ）   心（ ）手（ ）   波（ ）汹（ ）水火（ ）（ ）    膘肥（ ）（ ）    虎视（ ）（ ）   三、将下列历史人物填到相应的成语旁边。   赵括  诸葛亮  祖逖  蔺相如  廉颇  勾践  曹植  荆轲   初出茅庐——（   ）  纸上谈兵——（   ）  卧薪尝胆——（   ）   闻鸡起舞——（   ）  完璧归赵——（   ）  草船借

2、箭——（   ）   负荆请罪——（   ）  图穷匕见——（   ）  煮豆燃萁——（   ）   四、照样子，写词语   例：大方——大大方方   客气——客客气气   浩荡——（   ）   世代——（   ）   日夜——（   ）   请再写几个类似结构的词语：   五、阅读答题和氏璧   古书《韩非子》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。   有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头

3、，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王接位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。   楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当作石头，一片忠诚却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石一琢磨，果然是一块熠熠闪光的美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏

4、壁”。   “和氏壁”传到楚威王时，被赐给了一位有功的丞相。后来，丞相府遭贼人盗窃，宝玉被偷走，卖到赵国，到了赵惠王手里。   秦灭六国以后，这“和氏壁”又到了秦始皇手里。秦始皇命丞相李斯刻上“受命于天，既寿永昌”八个篆字，作为传国之宝。从此以后，这玉玺成了皇权的象征，似乎谁得到它，谁就有资格当皇帝。所以后来诸侯争雄，打进皇宫后的第一件事，就是寻找这颗“传国玉玺”。   秦末，项羽和刘邦争雄，汉高祖刘邦首先攻入咸阳。取得了这颗玉玺，把它作为汉王朝的国宝，代代相传。至西汉末年，大司马王莽篡夺了汉朝的政权，

5、逼得孝元太皇太后交出玉玺。太皇太后气得将玉玺摔在地上，这件国宝被砸掉了一个角。据说，王莽后来叫工匠用黄金镶补了。再后来呢，这宝物就不知去向了。1．简要说说“和氏壁”名字的由来。2．简单历数短文中所介绍的和氏璧的流传过程。卞和→（   ）……→（   ）→（   ）→小偷→（   ）……→（   ）……→（   ）……→孝元太皇太后【课文链接】   先读课文，再填空。   课文由（）、      （）       、  （）           三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对

6、的独立性，又紧密联系，其中  （）           是           （）    的发展，         （）      、     （）     的结果又是   （）的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。