【精品】情景礼仪大赛策划书.docx

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1、情景礼仪大赛策划书（精间版）为强化我院学生专业素养，进一步沟通第一课堂与第二课堂之间的联系，培养“明礼、慎思、长吟、善辩”综合性人才，营造校区“讲文明，树新风”的良好氛围，践行“质朴厚德”农大精神。同时也为大学生提供一个学习和锻炼的平台，引导广大学生更多地关注自身的道德修养、文化内涵等综合素质，树立当代大学生的美好形象，体现文法学子独特的精神风貌。文法学院特举办此次情景礼仪大赛。一、活动主题：促进素质拓展增加礼仪知识培养高雅气质提供展示平台二、活动时间：2011年4月三、活动地点：山东农业大学东校区四、举办单位：主办单位：承办单位：文

2、法学院学生会五、参赛办法：1、以班级为单位（每班限报一支队伍）将参赛队员个人信息（姓名、专业、班级）于月日前报文法学院学生会，由文法学院秘书处负责整理，每参赛队包括队长一名、队员4人。六、活动开展：1、比赛形式：比赛采取初赛、复赛和决赛三轮2、初赛分为知识竞答和礼仪秀两部分，各占分值40%和60%,参加初赛的11支队伍根据得分高低淘汰3支队伍，余者进入复赛。3、复赛分为知识竞答和礼仪展示两部分，各占分值40%和60%,晋级复赛的8支队伍根据得分高低淘汰3支队伍，剩余5支队伍进入决赛。4、决赛分为：我型我秀（30%）（分两小环节：a才艺

3、展示（15%）、b・基本礼仪展示（15%））、现场问答（30%）、礼仪情景剧（40%）三大环节，期间穿插与礼仪有关的文艺表演向广大同学展示。七、活动流程：1、刀号向10级各班发通知，月口前请各班将报名表上交到文法学院团委办公室。2、月日下午（具体时间待定）比赛正式开始。初赛和复赛在东校图书楼进行（具体地点待定），决赛在东校教学楼207举行。各代表队需要在比赛前20分钟到达比赛场地。比赛前10分钟核对学生人数。八、注意事项1、各院代表队成员需为本班同学，不得由他院、他班人员参赛，一经发现取消比赛资格。2、各代表队对赛程有异议者，可由代表

4、队队长与文法学院学生会秘书处联系。九、奖励申请（待定）1、冠军（1个）、亚军（1个）、季军（1个）、最佳奖2个2、优秀奖6个文法学院学生会2011年3月12H山东农业大学文法学院情景礼仪大赛山东农业大学纹法学■2011年3月12“礼乐”文化在我国传统文化中占据着重要地位，当代大学生对礼仪知识的学习掌握不仅有利于对传统文化的继承，在求职、工作、生活中更具有现实意义。但在现实生活中校园不文明现象时有发生，大学生对礼仪知识知之甚少。为促进广大同学对礼仪知识的学习，进一步增强大学生“学礼、知礼、用礼、行礼”的自觉性，提升广大同学的综合素质。同

5、时也为践行农大精神，进一步营造学校“讲文明，树新风”的良好氛围。我院决定举办此次情景礼仪大赛。＞活动目的为强化我院学生专业素养,进一步沟通第一课堂与第二课堂之间的联系，培养“明礼、慎思、长吟、善辩”综合性人才，营造校区“讲文明，树新风”的良好氛围，践行“质朴厚德”农大精神。同时也为大学生提供一个学习和锻炼的平台，引导广大学生更多地关注自身的道德修养.文化内涵等综合素质，树立当代大学生的美好形象，体现文法学子独特的精神风貌。文法学院特举办此次情景礼仪大赛。二*活动宗旨促进素质拓展增加礼仪知识培养高雅气质提供展示平台＞举办单位主办单位：承

6、办单位：山东农业大学文法学院学生会活动时间:2011年4月参与对象:山东农业大学文法学院2010级全体学生五.活动总体安排赛程时间地点初赛月日东校图书楼204复赛月日东校图书楼204决赛月日东校教学楼207六、准备工作赛前篇1.宣传工作前期宣传：(1)＞制作关于礼仪基本知识的传单，附“情景礼仪”大赛活动详情。(2网络部利用人人网、微博等网络新途径宣传比赛活动。(3)＞申请东校区LED大屏幕进行宣传。(4)、院新闻中心根据活动相关内容结合活动主题制作展板、海报于东校排球场道路旁进行宣传。(5入院新闻中心结合“质朴厚德”农大精神、我院“

7、明礼、慎思、长吟、善辩”的人才培养要求、大学生礼仪养成以及校园文明建设撰写新闻通讯，扩大活动影响。后期宣传：(1)、由工作人员负责拍摄比赛活动实况，将照片汇总到文法学院新闻中心，做成成果展。(2)、新闻中心联系校报、齐鲁晚报发新闻稿、图片。(3)、将视频资料汇总到网络部发布到网络，可供人人、QQ分享。2.资金筹集工作初赛、复赛篇1•邀请各院女工部部长担任评委2•统计各班参赛人员信息3•对评委和参赛人员进行赛前培训，明确比赛细则4•初、复赛主持人的联系5•赛场服务用品及赛场布置所需物品的准备決赛篇1•嘉宾邀请及请柬（1）＞嘉宾：待定。（

8、2）、请柬：月日将邀请函全部送至各嘉宾处1.舞台布置设计（待定）2.院礼仪队的联系3.决赛主持人的联系4.赛场服务用品及赛场布置所需物品的准备6•互动环节活动及知识竞答问题的设计7•活动其他相关事项活动整体工作推进赛前篇