PEP小学六年级英语下册教案全册及反思-2.docx

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1、Unit1Howtallareyou?第1课时教学内容：P2Let，sstartandchant,P4LeslearnandLet，splay.一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershortero1、能认读句型：Howtallareyou?I‘m164cm.You，reshorterthanme.You，re4cmtallerthanme•二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2^难点是对新句型Howtallareyou

2、?I'm164cm.You'reshorterthanme.You,re4cmtallerthanme.的理解和运用。三、课前准备1、教师准备本课吋所需的六张词卡。2、教师准备录咅机和录咅带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、Warm-up(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall/strong/o1d/young/short?,然后让学生冋答。2、Presentationandpracticelet'slearn(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Wh

3、oistall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.(2)教学单词taller,边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词，小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第--种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课吋的几个单词都属于这种变化。(1)教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter(2)将五张单词卡放在一起请

4、学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扌II去相应男女组的分数。(3)教师把一*高一矮的学生叫他们站起来，然后说You,retallerthanyourclassmate!引导学生做出相应的冋答：Yes!教师问,Howtai1areyou?学生答T'm160cm.学习let'schant.(听磁带，分句练。)(4)加强练习、巩固。3、Consolidationandextension(1)做本单元ALefslearn部分的活动手册配套练习。(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。第2课时教学内容：P5Let'

5、stry,Let'stalk,Groupwork.一、教学目标与要求1、能听懂、会说“Howtallareyou?I'm164cm.You,reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.并能在情景中运用。2、能通过询问调查完成一张timetable.二、教学重点与难点1＞本课吋的教学重点是：能听懂、会说"Howtai1areyou2Vm164cm.You?reshorterthanme.You're4cmtailerthanme.并能在情景中运用。2、本课I］寸的教学难点是

6、：能通过询问调查完成一张timetable.三、课前准备1、教师准备若干张图片。2、教师准备录咅机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。4、学生准备一张调查表。四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Let'schant.(P2)(2)指名读tallerstrongerolderyoungershorter新学五个单词。2、PresentationandpracticeLet'stalk(1)Howtai1areyou?I'm164cmtai1.引导学生冋答。然后完成Let'sstart(P2)

7、(2)做完后教师根据图片问Howtai1areyou?请学生来冋答。同样问：Howheavyareyou?…再请学生问，老师冋答后接着说：Whoistallerthanyou?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书Howtallareyou?I'm164cm.You,reshorterthanme.You,re4cmtallerthanme.请学生做替换练习。(3)把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：ZhangPengisstrongerthanMik

8、e.同桌或小组间互相练习。(4)学习歌曲"Mypets"3、Consolidationandextension(1)做本单元ALet'stalk部分的活动手册配套练习。(2)听ALet'stalk部分的录咅读给同伴、朋友或家长听。(3)两人小组完成Let'splayo第3课时教学内容：P6Let，sread,Pairwork,Let，ssing.一、教学目标与要求1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、能够听