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《【西师大版】2019学年六年级上册语文：28提灯女神教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、28*提灯女神教学目标： 1.能通过理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点： 1.能通过理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学难点： 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。课文重点：第6自然段朗读训练点：6----7自然段读写结合点：你想南丁格尔说些什么,写一写。教学准备：演示文稿教学时间：1课时 预习设计：导入：同学们,今天我们开始预习第28课《提灯女神》,看到这个课题,你有什么疑问？带着这些疑问,让我们
2、一起走进课文,去了解这位伟大女性那感人的故事吧！1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。不绝于耳无所事事安然长逝生命垂危卓越成就日夜奔忙毕生精力救死扶伤3．抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。4.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上）瞩目无所事事气急败坏5．概括课文的主要内容。6．默读课文,完成下列问题。（1）读第1—5自然段,南丁格尔怎样冲破阻力去当护士的？她为什么要这样做？在文中画出相关语句。（2）读第6—7自然段,人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？在文中画出相关语句。用简短的话概括出她在护理事业方面有哪些卓越成就：从中可以看出南丁格尔（3）读第8自然段,
3、人们是怎样纪念南丁格尔的？（在文中划有关语句）7．课文通过典型事例来表现人物精神品质,你认为最让你感动的事例是什么？为什么让你深受感动？8.质疑。（在预习课文时有哪些疑问,至少提出三个问题) 教学过程：一、成果展示： 1.出示生字,指名读,读准字音,争取做到正确流利地朗读。2.说说文章写了南丁格尔的几件事？ 引导学生试着用抓主要人物,主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。3.按不同事件,给文章分段。 第一部分（第1—5自然段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然地放弃优裕的生活,当了一名护士。 第二部分（第6—7自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。 第三部分
4、（第8自然段）：讲南丁格尔逝世后,她在护理事业方面的卓越成就引起了全世界的瞩目。二、精讲点拨： （一）读读第一部分,你都读懂了什么？ 生：南丁格尔想当护士。 生：她的家人反对她当护士。 生：南丁格尔不顾家人的反对当了护士。 问：为什么家人反对她当护士？ 问：南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争？ 再读第一部分,寻找答案,用笔画出有关内容,仔细读读。 1.对于“护士”这个职业,当时人们怎样看？ （有损家族荣誉） 2.对于护士这个职业你了解吗？ 3.那么南丁格尔选择护士,实际上是选择了什么？ 4.那她又是在放弃什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？ 5.有感情地
5、朗读课文第一部分二、学习第二部分 （一）仔细读书,你认为南丁格尔是怎样的一个人,边读边把相关语句画出来,做批注。 （二）学习第6自然段 1．从第6自然段中感受到什么？ 2．提到“前线”凭你的生活经验,你们对前线有什么认识？ 3．对比读下面两句话,再联系前线思考一下,你又有什么新的感受？ 出示ppt： 南丁格尔听到这个消息以后,立即组织了一个有38名妇女参加的志愿队,离开伦敦前往克里米亚担任战地救护工作。（她是自愿去的,说明她心中有病人；她是自愿去的,冒着生命危险去的。） 小结方法： 我们抓住文中的重点词语,结合生活实际联想开来,并与南丁格尔的行为相联系,来体会文章,多好的方
6、法,希望同学们以后会运用这种方法。三、总结 想一想：南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿,你想说些什么？四、限时作业：1.听写。2.解释词语。气急败坏无所事事3.给多音字选择正确的读音,将序号填在横线上。①zhe②zháo③zhuó④zhāo走着_____着急_____衣着_____高着儿_____4.写出课文的主要内容。5.用以下词语各写一句话。不是……就是……不仅……还……6.学习了《提灯女神》的故事,你想说些什么,写下来。板书设计：提灯女神不顾偏见和家人反对------当护士----热爱护理克里米亚战争-----到前线救护伤员捐助资金-----创办护士学校无私奉献和忘我工作的精神品
7、质
