西师大版小学语文六年级上册第28课《提灯女神》教案-课程教学设计

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1、28、提灯女神课型：略读课教学目标：知识与技能：1、有感情的朗读课文，理解课文内容。2、认识南丁格尔，知道人们为什么用“提灯女神"来赞美她。过程与方法：1、引导学生感受南丁格尔热爱护理事业，全心全意为病人服务的精神品质。2、通过有感情的朗读，了解含义深刻的句子。情感态度与价值观：学习南丁格尔全心全意为人们服务的精神及她那独立，勇敢的高尚人格。学情分析：大部分学生理解能力比较高，能够抓住课文的主要段落，句子和词语来理解课文。而口学生喜欢感人的文章，这个故事虽然已经过去一百多年了，但读来依然可以感受到震撼心灵的力量。学习本课，学生学习兴趣会提高，教师要引导学生自主学习，提高学生的学习能

2、力。教学重、难点：重点：通过熟读课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我的工作精神。难点：体会作者是怎样通过典型事例表现人物精神品质的。教学方法：教法：四环节循环教学法学法：自主探究，合作交流教学准备：多媒体课件教学时间：一课吋教学过程：第一循环一、解释课题，导入新课。1、教师板书课题，大家一起读一读。2、师：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？（学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料）3、教师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用"女神'‘这个词来赞美她。现在，我们就去读课文。二、出示学习目标1、有感情的朗读

3、课文，握本课的生字新词。2、体会含义深刻的句子，并说说它们在文中的表达作用。3、认识南丁格尔，了解她不朽的业绩。三、出示自学指导一自语诵读课文，并画岀生字，新词，借助工具书理解词义。自由朗读。画岀生字词，小组内交流。汇报学习情况。我会读：萨膏歧镑崎岖我理解：模仿：照某种现成的样子做。歧视：不平等的看待。英镑：英国的本位货币。崎岖；形容山路不平。震撼：震动，摇撼。卓越：非常优秀，超出一般。迄今：至今，到现在为止。四、出示自学指导二自读课文。想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？（3分钟后汇报1、自由诵读课文。2、分段有感情的朗读，并勾画出你感动的句子。3、小组内交流自己的体会。4、汇报

4、展示。南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领I矢疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。第二循环五、出示自学指导三细读感悟南丁格尔的人格魅力。用响亮的声音读课文，思考你认为南丁格尔是一个怎么样的人，从哪里可以看岀来，用横线画岀有关语句。南丁格尔还有哪些成就让人敬仰1、自由诵读课文。2、画出关键句子。3、小组内交流看法。4、汇报。A、可是……到医院当了一名护士。点拨：毅然决然怎样理解？提示：此时的南丁格尔不得不让我们敬佩，谁来读岀我们对她的敬意？B、南丁格尔得知这个消息……伤员们亲切地称她为“提灯女神覽提示：谁来用“不是……就是”说句话

5、？伤员为什么要称她为“提灯女神”？多么形象的称呼啊！可见大家喜欢她,敬佩她，请用朗读表达岀你的感受来。C、南丁格尔不仅帮助伤员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。点拨：这句话在文中有什么作用？南丁格尔在精神上怎么安慰伤员？5、小结过渡：因为她卓越的成就，因为她的无私奉献，因为她伟大的人格，所以人们永远纪念她。引读课文最后一段。六、领悟写法请同学们浏览课文，看作者是怎样来表现南丁格尔的精神的。七、拓展延伸其实，我们身边也有向南丁格尔这样无私奉献的人，你能介绍一下自己所知道的吗？八、作业1、抄写本课的生字新词两遍。2、正确、流利地朗读课文。板书设计：28、提灯女神冲破阻力当护士提

6、灯女神卓越成就热爱护理事业世界瞩目纪念忘我、奉献