家园合作教育案例.doc

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1、10年以下4班河东第八幼儿园温馨家园合作之《思思自己吃饭》我班有位小朋友叫思思。其他都很能干，就是吃饭特别得慢，每天总是吃到最后一个，别的小朋友都到室外玩了，可她还在慢吞吞地吃着。但是老师喂着吃就会吃得很快，老师不喂就坐在位子上一动不动。而且对老师的劝说也是和没听见一样，不屑于顾。于是我就想，思思在家吃饭是怎样的一个状态呢？我便在放学时专门向思思奶奶进行了了解。思思的奶奶向我反映了思思在家的状态，因为爸爸妈妈在北京上班很少回来陪伴孩子。从谈话中了解到思思奶奶非常骄纵思思。思思对于奶奶的批评根本就是充耳不闻，甚至对这奶奶发脾气，要么不

2、吃饭，要么摔饭碗，奶奶无奈只能是喂着吃。孩子的成长和发展离不开父母的参与，因为曾经我问过思思有多久买见过爸爸妈妈了，思思一脸迷茫的看着我，对爸爸妈妈这个称呼似乎很陌生。于是我和奶奶一起商量，要孩子的爸爸妈妈无论有多忙都要回来陪陪孩子。奶奶第二天告诉我说孩子的爸爸妈妈今天就回来，于是我便于思思沟通说：“思思，爸爸妈妈要回来看你了，开不开心”思思闪亮的大眼睛说：“开心！”于是我便说：“如果你今天自己快快吃饭老师就让爸爸妈妈带思思出去玩好不好”思思开心的答应了下来。吃午了，我就不停地鼓励思思，“加油，今天你吃得快一点爸爸妈妈晚上就会带你去

3、万达玩，多开心呀！”在我的鼓动下，思思的饭终于吃好了。真不容易，超过了5个小朋友，今天是她开学到现在吃得最快的一次。她一吃完饭，我就给她鼓励“今天吃得挺快的，超过了5个小朋友，老师给你一朵金花作为奖励。晚上可以和爸爸妈妈一起去万达了。老师希望你明天吃得更快，超出更多的小朋友，好吗？”思思也特别高兴，爽快地答应了。放学了，思思的爸爸妈妈一起来接思思回家里，我马上对她父母说：“今天吃饭思思超出了5个小朋友呢！晚上可以带他去万达玩哦。”思思的父母听了后非常高兴，表示同意。第二天，我问思思：“昨天万达去玩得开心吗？”“开心！爸爸妈妈给我买了

4、好多东西呢。”思思吃饭的速度一天天地快了起来，昨天她超出了十几个小朋友，开家长会的时候，我跟她奶奶说：“这段时间思思饭进步了许多，不再是最后一名了。”她奶奶说：“是呀，在家里这段时间吃饭的速度也快了很多，我们也感到非常地开心。也一直在鼓励她，奖励她。”以上的例子告诉我们幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”。