师德师风学习的教师心得体会.doc

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1、师德师风学习的教师心得体会　　　　师者埋首案头、笔耕不辍、从早到晚以校为家、苦口婆心、春风化雨般之教化者是也师者却又肩负着家长的期望承载着孩子对未来美好的憧憬背负着学校的明天用其青春、甚至生命书写着教育的辉煌篇章而今通过学习与思考对教师这一职业又有了更深刻的认识　　　　一．热爱教育事业是师之根　　　　“百年大计教育为本”教师承载着国家和民族的希望小而言之关系着每一个家庭的幸福和谐对我们自己而言也许就是一个职业一种谋生的手段我们以此为生养家糊口但是我们为此付出了宝贵的青春还将继续付出我们一生的心血我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取努力

2、创新尽心尽责地完成每一项教学任务静下心来教书、潜下心来育人我们可以自己抱怨教师工资太少埋怨教师地位低下但我们绝不容许有谁污染教师这一职业我们总有些话不说总有些事不做我们觉得那样不符合我们的身份教书是我们安身立命之本我们别无选择愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命快乐的工作并实现自己的人生价值爱岗敬业我们不能仅仅把它停留在口头上更要把它熔铸在我们的生命里　　　　二．关爱学生是师之魂　　　　现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能称其为池塘没有爱就没有教育”教师面对的不是冷冰冰的产品而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子

3、如果说智慧要靠智慧来铸就那么爱心要靠爱心来成就我们老师面对的多是普通生甚至是差生曾有个学生跟我说：老师我们就喜欢你教“呢”我问她她欣喜地说：你对我们多好啊！从来没有歧视我们说实话我做了些什么呢真没有什么特别的就是扎扎实实上好每一节课从不放任自流尊重他们公平公正你也会因此得到他们的尊重每次从校园走过学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报不要抱怨学生不懂感情不要抱怨一代不如一代而要问问我们付出了多少情感浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太拼命长大后就失去拼搏的欲望国外孩子则相反这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因爱学生吧不要有条件一个人的能力

4、也许有限影响力有限但无数能力有限的人行动起来这个世界就有了改变的希望在我的身边许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵许多老师下班时间仍伏案批阅尤其是那些班主任严爱结合从心灵深处教育学生确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的让爱化作我们的行动去抚慰学生的心灵在新的历史时期教育有了新的特点爱学生有了更深的内涵我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生成为学生的伙伴成为学生的朋友引导他们走进社会杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另一个生命的影响就是震撼心灵、开启智慧、健全人格目的是要学生学会独立思考、独立判断进而

5、达到独立行动成为一个心灵博大、精神坚强的人在教育行动中让孩子明白活着要寻求价值和意义要自己掌控自己的命运让学生看到和触摸到一个比课堂更大更真切的世界让孩子的心灵更宽广精神更强大让学生不仅考上理想学校还学会面对这个世界这既是对学生的爱也是时代赋予我们的责任一个好老师会让学生一生受益老师们让爱化作一缕春风吹出一个生机勃勃的春天　　　　三．努力学习提升素质是师之本　　　　读书让自己强大先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以忘记打牌打牌忘记读书作为一个语文老师我自认不够格我总是通过不同的途径来提高自己但确实还很不够多读书是唯一的方法读书可以增强我们的知识储备开阔

6、我们的视野提高我们的分析能力健全我们的人格提升我们的道德素养树立正确的人生观、价值观改作文一直是我最棘手的工作随着积累的增多现在有了很大的改观我们高屋建瓴时一定也能让学生有更深刻的认识或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯当我们装饰了学生的一路风景学生也装饰了我们的梦那将是多么迷人的梦啊！学习让自己敏锐教师就是一个普通人并不是圣人我们都希望自己的学生是最优秀的从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最好但总是事与愿违我们总有恨铁不成钢的不平衡心理在教育教学行为上表现为没有耐心、方法简单甚至违反教育教学原则出口伤人、出手打人要平衡我们这种心理就要时

7、时告诫自己要允许学生犯错！试想想学生在知识上不犯错他们岂不是可做你的老师；在行为上不犯错他们岂不都成了圣人！学生不犯错就不是你的学生因此我们要不断努力学习了解学生的心理特点提高自己的认识和师德修养设身处地为学生着想把为学生服务做到实处只有这样做学生在教育中不但端正了自己还学到了宽容和理解因知识受益的人不容易忘记老师因得到做人道理并行轨迹的人永远感激老师　　　　总之学高为师身正为范教师的职业特点和历史作用不仅要求教师是一个博学多才的人更要求教师是一个道德高尚的人因此加强教师职业道德教育和修养是教师职业特点和崇高职责的客观要求只有具有高标准的职业道德修养才能成

8、为合格的、人民满意的教师