幼儿园中班散文教案：春天的色彩.doc

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1、幼儿园中班散文教案：春天的色彩　　　　春天的色彩这一课上老师们想好了?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园中班散文教案：春天的色彩欢迎大家阅读！　　　　　　活动背景　　　　春天悄悄走进了我们的校园虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时我们开始了春天的主题活动我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美大胆尝试运用多种方式表现春天的美上设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动在此基础上孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活

2、动旨在通过色彩这个很小的点引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩　　　　活动目标　　　　1.欣赏文学作品感受春天的美丽　　　　2.画画、缩编、讲讲大胆表现对春天色彩的感受　　　　3.学习创编.体验创编的乐趣　　　　活动准备　　　　《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸　　　　活动过程　　　　1.创设情境理解作品内容　　　　(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件一边朗诵)　　　　教师：小朋友们我们一起来看看大屏幕上面有谁?它在干什么?猜猜它在里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)　　　　(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是说的?(引

3、导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?　　　　教师小结：草莓是甜甜的红红的所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色　　　　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?　　　　教师小结：春天来了天气暖和了小白兔也蹦蹦跳跳地出来了小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)　　　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?　　　　教师小结：对春天来了小草变绿了所以小草告诉小熊春天是??(让幼儿接)　　　　(3)共同讨论：小熊知道了原来春天有绿色有红色还有白色那么春天还有什么色彩呢?　　　　2.大胆绘画表现春天色彩　　　　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你

4、去把它画出来　　　　(2)播放《春》的音乐幼儿绘画　　　　教师提示语：请你一边画一边想准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?　　　　3.学习创编.体验成功快乐　　　　(1)幼儿交流创编　　　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上和旁边的小朋友说一说你画了什么　　　　(2)幼儿大胆表述创编内容　　　　教师指着黑板上的画请幼儿在集体面前讲述如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??　　　　(3)整体欣赏(播放课件)　　　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩我们也把它们编进故事里好?　　　　教师和幼儿一起边看边说并把幼儿续编的内容添加进去教师加上结束语：看了小朋友们的画小熊

5、突然激动地叫起来：“我知道了我知道了春天原来是五彩缤纷的”　　　　4.结束活动　　　　师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有些色彩再来告诉小熊　　　　活动反思　　　　孩子年龄小注意力集中的时间比较短因此在教学过程中我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来激发幼儿的兴趣例如：开始在一片漆黑中出现若隐若现小熊睡觉的情景让幼儿观察是谁猜想在里睡觉给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激产生强烈的学习欲望然后随着春雷声音和文字的出现实现场景切换镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面再切换到树洞外小熊出来的场景让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉增强课堂教学的感染力