春课文教学教案设计.doc

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1、《春》课文教学教案设计　　　　[教学目的]　　　　一、领会作者赞美春天积极进取的思想感情　　　　二、学习作者细致观察抓住特征多角度地描写景物的方法　　　　三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景　　　　四、朗读、背诵课文　　　　[教学重难点]　　　　一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法　　　　二、文章中修辞方法的表达作用　　　　[课时安排]　　　　两课时　　　　[教学步骤]　　　　一、复习旧知识展现春的意境引入课题　　　　1、复习杜甫的《绝句》和王安石的《泊船瓜州》　　　　2、进行比较激发兴趣引入课题　　　　二、学生朗读全文

2、要求：　　　　１．提出预习中不能解决的问题　　　　２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色再写到歌颂春天读后分分看几节写什么　　　　三、讲读体会：　　　　１．第一段：迎春　　　　（１）作者以怎样的心情迎接春天的来到个词明确地告诉我们春天还没有来到　　　　（２）轻声读第１节体会四个词尾的作用两个着两个了给我们以非常柔和、亲切的感觉　　　　第二段：绘春　　　　（1）齐读总写的一句话一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼　　　　一切说明什么　　　　（２）朗读第２节总写春回大地后先分别描绘了些景物怎样描绘的　　　　理解词语朗润　　　　背诵第２节　　　　（３）第３节写小草写得很细从些方面

3、写的些词特别用得好　　　　朗读、背诵　　　　（４）第４节写什么呢先写什么后写什么再写什么一派怎样的景象　　　　花下是怎样的情景呢有一个词用得特别好个词（闹）　　　　为什么野花会像眼睛像星星眨呀眨的（没有明写风但风寓在其中；没有明写太阳但太阳寓在其中比喻用得形象生动）　　　　朗读背诵　　　　（５）第５节写风写鸟写牧童的短篇写的呢　　　　朗读　　　　（6）雨中的景色描绘得同样十分动人先写雨的形态再写雨中景色找两个词把雨的形态讲出来（细和密二个比喻形象生动）　　　　接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人写的呢　　　　（７）朗读第７节体会：寥寥几笔有景有人勾出了春光无限好的美景　　　

4、　（８）小结：　　　　３.第三段：颂春　　　　（1）朗读８、９、１０节　　　　(2)在绘春以后作者满怀喜悦的心情来颂春用了什么手法呢　　　　四、课堂练习：　　　　1、由学生自己合作、探究归纳出景物描写的一般方法　　　　2、伴随音乐自由地、富有激情地朗读《春》再次体会大师笔法体会自然之美体会生活之美体会情感之美　　　　3、、背诵精彩语段感悟体会加深印象　　　　五、课后拓展：　　　　语段训练：完成景物片段描写训练《校园的春天》进一步把握景物描写的一般方法交流改进　　　　[板书设计]　　　　总写一切　　　　山、水、太阳的脸（远）　　　　草：钻、嫩、绿、满、软绵绵　　　　花：开满红

5、、粉．白、甜味儿（树上、花间、地上）　　　　绘春分写风：抚摸、酝酿　　　　雨：细、密　　　　人：赶趟儿　　　　颂春生意盎然千姿百态青春活力