人教版初一数学下册6.3实数3.doc

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1、6.3实数（3）【学习目标】1、了解有理数的运算法则、运算律和运算顺序在实数范围内同样适用；2.会进行实数的运算；3、会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算，体会转化的数学思想【学习重点】实数的运算。【学习难点】简单的无理数计算。【学习流程】一、自主学习（课前独学）1.复习有理数的运算法则、运算律和运算顺序；2.预习课本54—56页内容。二、自我检测1.（对学）求-,的相反数和绝对值。三、探究新知1.（独学）阅读课本55页最后一段内容，通过自学，我知道了：_________________________________________

2、___________________________。2.（群学）叙述有理数的运算律和运算顺序运算律：①加法交换律_____________；②加法结合律_____________；③乘法交换律_____________；④乘法结合律_____________；⑤乘法对加法的分配律_____________。运算顺序：___________________________________________________________________________________________。3.范例精析（群学）例1、计算下列各式的值

3、：（1）（2）4.（独学）阅读课本56页例3上面一段内容，通过自学，我知道了：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5.范例精析（群学）（精确到0.01）（师生共同探究）·（结果保留小数点后两位）总结：在实数运算中，当遇

4、到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算注意：参与运算的近似数的数位比结果要求的数位多一位，这样，结果更接近准确值四、小结反思通过本节课的探究学习，我又有了新的收获和体验。知识技能方面：数学思想方法：学习感受反思：五、课堂检测1.计算（1）2—3（2）︱︱+2（5）计算（精确到0.01）